Para Perrenoud, para transferir, é necessário unir saber e e...

A alternativa correta é a A. Vamos entender o porquê e analisar cada uma das opções.

Para o sociólogo e pedagogo suíço Philippe Perrenoud, a transferência de conhecimento envolve a unificação do saber e da experiência. Ele defende a importância de criar situações de aprendizado que se aproximem do contexto real do mundo do trabalho e da vida fora da escola. Isso é fundamental para que os alunos possam aplicar os conhecimentos adquiridos em diferentes situações.

Alternativa A: “Reconstituir, durante a escolaridade, situações próximas daquelas do mundo do trabalho, da vida fora da escola.”

Essa alternativa está correta porque se alinha diretamente com a visão de Perrenoud sobre a importância de contextualizar o aprendizado em situações reais. Ele acredita que dessa forma os alunos podem transferir melhor os conhecimentos teóricos para a prática.

Alternativa B: “Que o ensino dependesse exclusivamente do professor e a aprendizagem exclusivamente do aluno.”

Essa alternativa está incorreta porque Perrenoud advoga por um ensino interativo e contextualizado, onde o papel do professor vai além de ser apenas um transmissor de conhecimento, e o aluno não é um receptor passivo.

Alternativa C: “Cumprir todo o currículo que deve ser ensinado ao aluno durante o ano letivo.”

Embora cumprir o currículo seja importante, essa opção não aborda a questão da transferência de conhecimento para situações práticas, elemento central na abordagem de Perrenoud.

Alternativa D: “Que as tecnologias estivessem mais presentes em sala de aula.”

Apesar de as tecnologias serem ferramentas relevantes no processo educativo, sua presença por si só não garante a transferência de conhecimento conforme defendido por Perrenoud. A questão está mais vinculada à contextualização do aprendizado.

Alternativa E: “Que o saber seja apenas inteligível e assimilável.”

Esta alternativa está incorreta porque Perrenoud enfatiza a aplicação prática do saber, não apenas sua compreensão teórica. O conhecimento deve ser funcional e aplicado de forma prática, não apenas entendido e assimilado de maneira abstrata.

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Letra A:reconstituir, durante a escolaridade, situações próximas daquelas do mundo do trabalho, da vida fora da escola.