Os desafios a serem superados para o desenvolvimento de um ...

Alternativa correta: C - A centralidade no currículo dos fundamentos das diferentes técnicas que caracterizam o processo de trabalho moderno.

Para compreender a questão abordada, é necessário reconhecer o contexto do ensino médio integrado ao ensino técnico, que visa a formação integral do estudante. Este modelo de ensino procura articular as dimensões do trabalho, da ciência e da cultura, transformando o currículo de modo que não seja apenas um aglomerado de disciplinas desconectadas, mas sim uma rede de conhecimentos interligados e significativos para os alunos.

As alternativas A, B, D e E mostram desafios reais que se apresentam ao tentar implementar um currículo que integre de forma harmônica esses três eixos estruturantes. Vamos ver por quê:

• A alternativa A refere-se ao dilema histórico sobre o papel da escola em formar cidadãos conscientes ou profissionais qualificados para o mercado de trabalho, um debate que é central ao discutir a educação.
• A alternativa B destaca a tensão entre currículos que favorecem as ciências humanas em detrimento das ciências exatas e tecnológicas, ou vice-versa, algo que um currículo integrado tenta superar.
• A alternativa D aponta para a questão da fragmentação curricular, onde as disciplinas são tratadas de forma isolada, sem uma visão interdisciplinar que é essencial em um modelo de ensino integrado.
• A alternativa E menciona os desafios impostos por currículos baseados em competências, que podem criar novas formas de limitação ao enfatizar habilidades específicas em detrimento de uma formação mais holística.

Contudo, a alternativa C, que é a correta, fala da centralidade no currículo dos fundamentos das diferentes técnicas que caracterizam o processo de trabalho moderno. Aqui, a palavra-chave é "centralidade". Em um projeto de ensino integrado que valoriza o trabalho, a ciência e a cultura como eixos estruturantes, não se coloca as técnicas específicas do trabalho como o centro do currículo, mas sim esses eixos de forma equilibrada. O objetivo é formar o estudante de maneira integral, e não apenas focar nas técnicas de trabalho, o que seria uma abordagem mais limitada e técnica. Portanto, a centralidade exclusiva dos fundamentos técnicos não é um desafio a ser superado neste contexto, mas sim uma característica a ser evitada.

A centralidade no currículo dos fundamentos das diferentes técnicas que caracterizam o processo de trabalho moderno

Para responder esta questão, o uso raciocínio lógico seria suficiente, só há uma questão com uma lógica positiva, que é o gabarito.

GAB:C