Na educação politécnica na saúde, onde o currículo é desenv...

A alternativa correta é a E, ou seja, todas as afirmativas I, II e III estão corretas.

A educação politécnica na saúde tem como uma de suas premissas fundamentais a integração entre o ensino técnico e a formação humanística, considerando o currículo como um elemento vivo, dinâmico e intrinsecamente ligado às questões sociais e culturais. Vamos compreender cada uma das afirmativas:

I. A primeira afirmativa destaca o currículo como um artefato social e cultural. Isso significa que o conhecimento que forma o currículo não deve ser considerado neutro ou descontextualizado, mas sim analisado dentro de seu contexto de criação e aplicação, levando em conta as condições sociais, econômicas, políticas e culturais que o influenciam. Isso está em linha com a concepção de que a educação não pode ser dissociada do contexto social e histórico no qual está inserida.

II. A segunda afirmativa refere-se à cultura como um campo de disputa. Isso remete à ideia de que o currículo é um espaço onde diferentes visões de mundo e valores sociais se confrontam, o que implica reconhecer que há uma diversidade de concepções e interesses em jogo no processo educativo, muitas vezes refletindo as lutas de poder entre grupos e classes sociais distintas.

III. Por fim, a terceira afirmativa reforça que o currículo é um espaço de criação e produção cultural, e não apenas um veículo para a transmissão passiva de conhecimento. Isto é, os alunos devem ser vistos como participantes ativos no processo de aprendizagem e na construção de conhecimento, e não meros receptores de informações.

Todas essas afirmativas são coerentes com uma abordagem crítica e sociológica do currículo, que reconhece as dinâmicas de poder, cultura e sociedade como fundamentais para entender e desenvolver o currículo na educação, especialmente em áreas aplicadas como a saúde. A resposta correta (E), portanto, confirma que todas as afirmativas estão alinhadas com essa visão integrada e crítica do currículo na educação politécnica na saúde.

II. Concebe a cultura como um campo em que se enfrentam diferentes e conflitantes concepções de vida social, que remetem a grupos e classes sociais distintos. A educação não é neutra e sim composta por opiniões divergentes, heterogêneas, em meio a tensões produzindo e reproduzindo cultura.