De acordo os fatos ocorridos na História da Educação no Bras...
Em 2001, foi aprovado o ____________________________, ficando os Estados e os Municípios a partir de então com a incumbência de elaborar os planos decenais correspondentes. Em 2003, foi ampliado o ________________________________ para atender, além do ensino fundamental, estudantes das escolas da educação especial, tanto as públicas quanto as privadas com fins filantrópicos. Em 2007, foi criado o ________________________________ que reúne, num só indicador, os resultados de dois conceitos: o fluxo escolar e as médias de desempenho nas avaliações.
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Alternativa correta: B - Plano Nacional de Educação - Programa Nacional de Livro Didático - Índice de Desenvolvimento da Educação Básica.
Para resolver essa questão com eficácia, é importante ter conhecimento sobre políticas públicas educacionais implementadas no Brasil após os anos 2000. A questão faz referência a três iniciativas importantes da história recente da educação no país:
- Plano Nacional de Educação (PNE): É uma lei que define metas e estratégias para a educação brasileira por um período de dez anos. O Plano é fundamental para a organização e a promoção da educação em todos os níveis e modalidades.
- Programa Nacional de Livro Didático (PNLD): Um programa do governo federal que distribui livros didáticos para estudantes da rede pública de educação básica, contribuindo para o acesso ao material de ensino de qualidade.
- Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB): É um indicador criado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP) que reúne em uma única medida dois conceitos importantes para a avaliação da qualidade da educação: o fluxo escolar (taxas de aprovação, reprovação e abandono) e o desempenho dos estudantes em avaliações padronizadas (como a Prova Brasil).
Com essa base de conhecimento, é possível entender que a alternativa B é a correta, pois ela cita corretamente o Plano Nacional de Educação como a iniciativa aprovada em 2001, que instituiu a obrigatoriedade de os Estados e Municípios elaborarem seus planos decenais de educação. Em seguida, menciona a ampliação do Programa Nacional de Livro Didático em 2003 para incluir estudantes da educação especial, e conclui com a criação do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica em 2007, um indicador que reflete tanto o rendimento dos alunos em avaliações quanto as taxas de progressão desses alunos na escola.
Compreender essas iniciativas é crucial para entender a evolução da política educacional brasileira no início do século XXI e como cada uma contribui para a melhoria da qualidade da educação no Brasil.
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