“A proposta _________________________ defende a existência ...

A alternativa correta é A - crítico-superadora.

Vamos entender por quê.

A questão aborda a importância de um currículo ampliado, que incentive uma reflexão social e promova uma visão crítica da realidade. Esse tipo de proposta curricular é fundamental no campo da Educação Física Escolar porque vai além da simples prática de atividades físicas e esportivas, buscando integrar conhecimentos diversos e contextos sociais.

A - crítico-superadora:

Essa alternativa está correta porque a proposta crítico-superadora foca em um currículo que promove a análise crítica da realidade e a emancipação dos alunos. Ela valoriza a integração de disciplinas e a compreensão crítica do meio social em que os estudantes vivem, incentivando uma visão dialética e reflexiva.

B - concepções abertas:

A alternativa concepções abertas não está correta porque, apesar de promover uma certa flexibilidade curricular, não necessariamente enfoca uma reflexão crítica e dialética da realidade dos alunos, como mencionado no enunciado.

C - crítico-emancipatória:

A alternativa crítico-emancipatória é similar à crítico-superadora, mas não é exatamente a mesma coisa. A proposta crítico-emancipatória também valoriza a emancipação e a reflexão crítica, porém a terminologia utilizada no campo da Educação Física Escolar é "crítico-superadora", que está mais alinhada com a descrição da questão.

D - crítico-social dos conteúdos:

A alternativa crítico-social dos conteúdos é outra abordagem que valoriza a análise crítica, mas ela foca mais nos conteúdos em si, e não tanto na integração das disciplinas para a compreensão ampla da realidade social. Assim, ela não completa corretamente a afirmativa dada na questão.

Entender essas diferentes propostas curriculares é essencial para qualquer profissional de Educação Física que deseja trabalhar no ambiente escolar, pois permite a escolha de metodologias que melhor se adequem à formação integral dos alunos.

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Dialética: crítico-superadora