Acerca dos aspectos relacionados sobre a aprendizagem motor...

Vamos analisar a alternativa correta: Alternativa D – V, V, V, V.

Para compreender a questão, é importante entender alguns conceitos-chave relacionados à aprendizagem motora.

1ª Afirmativa: Estabelecer metas parece levar o aprendiz a apresentar maior comprometimento com a tarefa, e assim executar a prática com maior dedicação e motivação.

Correção: Essa afirmativa é verdadeira. Pesquisas em psicologia do esporte e aprendizagem motora indicam que o estabelecimento de metas pode aumentar o comprometimento dos aprendizes, tornando a prática mais dedicada e motivada. Metas claras fornecem um propósito e um foco que ajudam a manter a motivação elevada.

2ª Afirmativa: As formas de correção após a prática estão relacionadas ao momento, quantidade e frequência de vezes que o feedback sobre a prática é fornecido.

Correção: Essa afirmativa é verdadeira. O feedback é essencial na aprendizagem motora, e a eficácia das correções está diretamente ligada ao tempo, quantidade e frequência com que essas informações são fornecidas ao aprendiz. Feedback imediato e frequente pode ajudar a corrigir erros rapidamente, enquanto o feedback espaçado pode ajudar na retenção e na aplicação das correções.

3ª Afirmativa: Considerando que a aprendizagem da habilidade remete a um dispêndio de tempo de prática, diferentes formas de praticar podem gerar resultados distintos. Uma das formas de organizar a prática é pelo todo ou pelas partes, as quais também são dois extremos dentro de um Continuum.

Correção: Essa afirmativa é verdadeira. A aprendizagem motora pode ser facilitada pela prática de habilidades em um Continuum que vai da prática em partes à prática do todo. Diferentes métodos de prática podem gerar resultados diferentes, dependendo da natureza da habilidade a ser aprendida e das necessidades do aprendiz.

4ª Afirmativa: Para habilidades motoras de alta complexidade (número elevado de componentes) e baixa organização (pouca interação entre os componentes), o método das partes é o mais adequado. No outro extremo, quando a habilidade tem baixa complexidade e alta organização, o método do todo seria o mais eficiente.

Correção: Essa afirmativa é verdadeira. Habilidades motoras de alta complexidade, que possuem muitos componentes, mas que têm baixa organização, podem ser mais eficientemente aprendidas se divididas em partes. Por outro lado, habilidades de baixa complexidade e alta organização, onde os componentes são fortemente interdependentes, são melhor aprendidas como um todo.

Justificativa das alternativas falsas: Não há alternativas falsas na questão, pois todas as afirmativas são verdadeiras, justificando a escolha da alternativa D.

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