A educação integral é uma concepção de ensino apoiada em um...

Alternativa correta: B - Uma proposta de educação integral centra-se no aluno.

Para compreender o tema da educação integral, é necessário observar que ela busca expandir as dimensões do processo educativo, indo além do tempo convencional de aula e abarcando múltiplas experiências de aprendizagem. Essa concepção não se limita à extensão do tempo pedagógico, mas contempla também a qualidade desse tempo ampliado e a diversificação dos espaços educativos.

A alternativa B está correta pois reflete o princípio fundamental da educação integral: o foco no desenvolvimento pleno do aluno. Esta abordagem considera que cada estudante possui potencialidades, interesses e necessidades únicas, e, portanto, a escola deve proporcionar um ambiente educativo que favoreça o crescimento intelectual, físico, emocional e social de todos. A ideia é que os alunos sejam os protagonistas do seu processo de aprendizagem, o que exige um currículo flexível e integrado, atividades diversificadas e a participação ativa dos estudantes.

Entendemos que uma proposta de educação integral visa à formação de sujeitos críticos e autônomos, capazes de atuar de forma consciente e responsável na sociedade. Isso implica um olhar atento à individualidade de cada aluno, com práticas pedagógicas que respeitem e valorizem essa individualidade, enquanto se constrói coletivamente o conhecimento.

É importante notar que as demais alternativas não representam corretamente o conceito de educação integral. A alternativa A apresenta um viés restritivo que não corresponde aos objetivos inclusivos e abrangentes da educação integral. A alternativa C limita o entendimento da ampliação do tempo educativo quando sugere que as atividades no contraturno sejam apenas uma continuidade das regulares, desconsiderando a possibilidade de novas e ricas experiências de aprendizado. A alternativa D menciona um currículo fragmentado, que vai contra a ideia de integração curricular proposta pela educação integral. Por fim, a alternativa E reduz a educação integral a uma reorganização de espaços e tempos, quando, na verdade, ela engloba muito mais, incluindo uma redefinição do processo de ensino-aprendizagem centrado no aluno.

Segundo a BNCC, a educação integral tem como propósito a formação e o desenvolvimento global dos estudantes, compreendendo “a complexidade e a não linearidade desse desenvolvimento, rompendo com visões reducionistas que privilegiam ou a dimensão intelectual (cognitiva) ou a dimensão afetiva” (BNCC, 2017, p. 14).