O público-alvo do Atendimento Educacional Especializado (AEE) é
formado pelos alunos com deficiência física, intelectual, visual, e
auditiva, transtorno do espectro autista e altas
habilidades/superdotação. Assim, observa-se a necessidade do
professor que atua no AEE possuir conhecimentos gerais de
exercício da docência e conhecimentos específicos da área da
Educação Especial, sejam através da formação inicial ou
continuada.
Atendimento educacional especializado para o estudante com transtorno do
espectro autista / Organizador: Francisco Varder Braga Júnior — Mossoró:
EdUFERSA, 2018.
Uma função do profissional do Atendimento Educacional
Especializado (AEE) em relação ao atendimento dos estudantes
com transtorno do espectro do autismo (TEA) é

Question

O público-alvo do Atendimento Educacional Especializado (AEE) é
formado pelos alunos com deficiência física, intelectual, visual, e
auditiva, transtorno do espectro autista e altas
habilidades/superdotação. Assim, observa-se a necessidade do
professor que atua no AEE possuir conhecimentos gerais de
exercício da docência e conhecimentos específicos da área da
Educação Especial, sejam através da formação inicial ou
continuada.
Atendimento educacional especializado para o estudante com transtorno do
espectro autista / Organizador: Francisco Varder Braga Júnior — Mossoró:
EdUFERSA, 2018.
Uma função do profissional do Atendimento Educacional
Especializado (AEE) em relação ao atendimento dos estudantes
com transtorno do espectro do autismo (TEA) é Alternativa A: identificar, elaborar, produzir e organizar serviços e recursos
pedagógicos e de acessibilidade, restringindo sua atuação à
sala de recursos multifuncionais. Ou Alternativa B: exercer atividades de apoio à alimentação, higiene e
locomoção do estudante com TEA, dependendo do seu grau
de comprometimento para realizá-las. Ou Alternativa C: participar do planejamento de conteúdos paralelos de
aprendizagem, fora da grade curricular escolar, tendo em
vista às características e necessidades de cada estudante. Ou Alternativa D: desenvolver a interação com a família e toda comunidade
escolar e extraescolar, realizando ações intersetoriais e
interativas dentro da própria escola.

Fundação Getúlio Vargas · Accepted Answer

Alternativa [D] desenvolver a interação com a família e toda comunidade
escolar e extraescolar, realizando ações intersetoriais e
interativas dentro da própria escola.

A APROVAÇÃO É DE QUEM NÃO ESPERA

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O público-alvo do Atendimento Educacional Especializado (AEE...

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