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Q2289310 Pedagogia
A Resolução SEE nº 4.256/2020 institui as Diretrizes para normatização e organização da Educação Especial na rede estadual de Ensino de Minas Gerais.
Com base em seu Art. 13º, avalie se as afirmativas a seguir a respeito do Plano de Desenvolvimento Individual são verdadeiras (V) ou falsas (F).

( ) Deve ser elaborado pelo analista de Educação Básica, sendo este o profissional responsável por articular e garantir a sua construção.

( ) Deve ser construído com base no histórico de vida do estudante, avaliação diagnóstica pedagógica, planejamento, acompanhamento e avaliação final.

( ) Deve ter caráter facultativo de acompanhamento do desenvolvimento social do estudante público da educação especial.

( ) Deve ser encaminhado com o estudante nos casos de transferência, a fim de subsidiar a continuidade dos trabalhos pedagógicos na escola que receberá sua matrícula.

As afirmativas são, respectivamente,
Alternativas

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A alternativa correta é a C - F – V – F – V.

Vamos entender a questão e por que a alternativa C é a correta:

Esta questão aborda a estrutura e a função do Plano de Desenvolvimento Individual (PDI), que é um documento muito importante na educação especial, pois ele direciona o apoio pedagógico a ser oferecido ao estudante, considerando suas necessidades específicas. O PDI é personalizado e deve ser construído com base em uma série de informações relevantes sobre o aluno.

A primeira afirmativa é falsa porque o Plano de Desenvolvimento Individual não é de responsabilidade exclusiva do analista de Educação Básica, mas sim de uma equipe multidisciplinar que envolve diversos profissionais da educação, que atuam de forma colaborativa, incluindo professores, gestores, e quando possível, a família do estudante e outros profissionais que o acompanhem.

A segunda afirmativa é verdadeira e destaca justamente a importância de se construir o PDI com base em uma avaliação bem fundamentada, levando em consideração o histórico de vida do estudante, avaliações diagnósticas e pedagógicas, o planejamento, acompanhamento e a avaliação final. Este é um processo contínuo e detalhado que visa garantir a melhor resposta educacional às necessidades do aluno.

A terceira afirmativa é falsa porque o PDI não é facultativo; ele é um componente essencial no acompanhamento do desenvolvimento do estudante que está inserido na educação especial. É uma ferramenta obrigatória que assegura que o aluno receba o suporte adequado para progredir acadêmica e socialmente.

Por fim, a quarta afirmativa é verdadeira. É fundamental que, em casos de transferência de escola, o PDI acompanhe o estudante para garantir a continuidade e a coerência dos trabalhos pedagógicos. A nova escola precisa ter acesso às informações e estratégias já desenvolvidas para o aluno, a fim de proporcionar um ambiente de aprendizado consistente e ajustado às suas necessidades.

Portanto, a alternativa correta (C) reflete a importância do PDI como um documento estratégico e obrigatório na educação especial, que deve ser construído coletivamente e seguir o estudante em caso de transferência de instituição de ensino.

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