Em relação ao Professor de Apoio à Comunicação, Linguagem e ...

A alternativa correta é a D, que afirma que o Professor de Apoio à Comunicação, Linguagem e Tecnologias Assistivas tem a função de apoiar o processo pedagógico de escolarização do estudante com disfunção neuromotora grave, deficiência múltipla ou Transtorno do Espectro Autista. Esta função é essencial no contexto educacional inclusivo, pois promove a adaptação do ambiente e das práticas pedagógicas para atender às necessidades específicas desses estudantes.

Para chegar a essa conclusão, é importante entender que a inclusão escolar é uma abordagem que busca ajustar o sistema educacional para servir a todos os alunos, independentemente de suas condições físicas, cognitivas ou emocionais. Isso requer profissionais especializados, como os Professores de Apoio à Comunicação, Linguagem e Tecnologias Assistivas, cujo objetivo é facilitar o acesso ao currículo e à comunicação para estudantes que enfrentam maiores desafios para se envolverem com o aprendizado devido a barreiras comunicacionais ou físicas.

No caso específico da alternativa D, o papel desse professor é crucial para assegurar que os alunos com disfunções neuromotoras graves, deficiências múltiplas ou no espectro autista possam participar ativamente do processo educativo. Eles podem utilizar estratégias pedagógicas diferenciadas, recursos adaptativos e tecnologias assistivas para promover a autonomia e a comunicação efetiva desses estudantes.

As outras alternativas não são corretas porque descrevem funções distintas que não refletem especificamente o papel do Professor de Apoio à Comunicação, Linguagem e Tecnologias Assistivas conforme descrito na alternativa D. A alternativa A descreve mais propriamente o papel de um intérprete de Língua de Sinais, enquanto a B detalha o papel de um mediador para pessoas surdocegas, e a C refere-se a um instrutor surdo de Libras, que não é o foco da questão.

Portanto, é essencial que, ao preparar-se para concursos na área de educação, o candidato compreenda as diferentes funções e responsabilidades dos profissionais que atuam na educação inclusiva e esteja atualizado com as legislações e políticas educacionais que regem essas práticas.

A resposta correta é a alternativa D. O Professor de Apoio à Comunicação, Linguagem e Tecnologias Assistivas tem a função de apoiar o processo pedagógico de escolarização do estudante com disfunção neuromotora grave, deficiência múltipla ou Transtorno do Espectro Autista, conforme descrito na Resolução 4256/2020 da Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais¹. As demais alternativas se referem a outros profissionais de apoio, como o Tradutor e Intérprete de Libras, o Guia-Intérprete e o Professor de Libras.

Origem: conversa com o Bing, 05/11/2023

(1) Profissionais de Apoio - Minas Gerais. https://srenovaera.educacao.mg.gov.br/56-divep/diversidade-e-inclusao/73-profissionais-de-apoio.

(2) Professor de Apoio à Comunicação, Linguagem e Tecnologias Assistivas. https://sreitajuba.educacao.mg.gov.br/index.php/home/institucional/diretoria-educacional/2-uncategorised/89-professor-de-apoio-a-comunicacao-linguagem-e-tecnologias-assistivas.

(3) Profissionais de Apoio - Minas Gerais. https://bing.com/search?q=Professor+de+Apoio+%c3%a0+Comunica%c3%a7%c3%a3o%2c+Linguagem+e+Tecnologias+Assistivas.

(4) Diversidade e Inclusão - Minas Gerais. https://srenovaera.educacao.mg.gov.br/56-divep/diversidade-e-inclusao?start=4.

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