Segundo Vasconcellos (2012), o planejamento: I. Tem uma rel...

O planejamento não é provisório. Ele é flexível, não se confunde!

C

O que é provisório é o Plano e não o planejamento.

Planejamento --> Contínuo

Alternativa correta: C - Apenas I e III.

O planejamento educacional é um processo fundamental na prática pedagógica, que envolve a concepção, a execução e a avaliação das atividades de ensino e aprendizagem. Vamos analisar cada um dos itens mencionados à luz das ideias de Vasconcellos, um importante teórico da área da Educação que contribui significativamente para a compreensão do planejamento escolar.

O item I afirma que o planejamento tem uma relação intrínseca com a prática. Isso está correto, pois o planejamento não é um fim em si mesmo, mas sim uma ferramenta para melhorar a prática educativa. Um bom planejamento deve estar alinhado com as ações concretas em sala de aula e ser capaz de orientar o trabalho do educador no dia a dia, contribuindo para uma prática pedagógica mais eficaz e significativa.

O item II menciona que o planejamento, enquanto processo, é provisório. Nesse ponto, é importante entender que o planejamento é de fato um guia, mas não é fixo ou estático; ele deve ser flexível e adaptável às mudanças de contexto e às necessidades dos alunos. No entanto, dizer que é provisório pode dar a entender que ele é apenas temporário e não essencial, o que não é o caso na visão de Vasconcellos. Ele defende que o planejamento é contínuo e deve ser constantemente revisado, mas não é algo a ser considerado apenas temporário ou descartável.

O item III afirma que o planejamento é uma mediação teórico-metodológica para a ação que, em virtude de tal mediação, passa a ser consciente e intencional. Isso está correto, pois aponta para a importância de o planejamento ser um ato pensado e fundamentado em teorias educacionais e metodologias de ensino. Quando bem elaborado, ele permite que o professor atue de maneira intencional, ou seja, com objetivos claros e estratégias bem definidas para alcançar os resultados desejados no processo educativo.

Portanto, as afirmações I e III estão corretas porque refletem a perspectiva de Vasconcellos sobre o planejamento como um processo integrado à prática e que confere intencionalidade e consciência à ação pedagógica. Já a afirmação II não alinha completamente com essa perspectiva, pois pode sugerir uma interpretação de que o planejamento é apenas um elemento temporário e não uma parte essencial e contínua do processo educativo.