Para Libâneo (1985, p. 196), a "avaliação é uma apreciação q...

Avaliar é – cedo ou tarde – criar hierarquias de excelência em função das quais se decidirão a progressão no curso seguido, a seleção no início do Secundário, a orientação para diversos tipos de estudo, a certificação antes da entrada no mercado de trabalho e, frequentemente, a contratação.

A avaliação é uma reflexão do nível qualitativo do trabalho escolar, do professor e do aluno. É um processo complexo que não envolve apenas testes e provas para determinar uma nota.

Na escola, a avaliação é quantitativa, expressa o resultado em notas e conceitos. A avaliação é um fim para a aprendizagem. 

Avaliar é, também, privilegiar um modo de estar em aula e no mundo, valorizar formas e normas de excelência, definir um aluno modelo, aplicado e dócil para uns, imaginativo e autônomo para outros.

A avaliação da aprendizagem escolar é um ato amoroso, na medida em que a avaliação tem por objetivo diagnosticar e incluir o educando pelos mais variados meios, no curso da aprendizagem satisfatória, que integre todas as suas experiências de vida.