Alguns autores descrevem diferentes modalidades de agrupame...

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Ano: 2011 Banca: NC-UFPR Órgão: UFPR
Q1213203 Pedagogia
 Alguns autores descrevem diferentes modalidades de agrupamento e de interação entre as disciplinas, de acordo com a situação. Em relação ao assunto, numere a coluna da direita de acordo com sua correspondência com a coluna da esquerda.
1. Disciplinaridade cruzada. 2. Transdisciplinaridade. 3. Multidisciplinaridade. 4. Interdisciplinaridade. 5. Pluridisciplinaridade.
( ) Justaposição de disciplinas, de domínio do conhecimento próximo, com o objetivo de aproximar a relação entre elas. ( ) Nível superior em que desaparecem os limites entre as disciplinas. ( ) Interação entre duas ou mais disciplinas, em contexto coletivo, o que as leva a se modificar e a depender umas das outras. ( ) Justaposição de disciplinas diversas, com elementos comuns, mas sem relação necessária entre elas. ( ) Predomínio de uma disciplina sobre outra, com comunicação desequilibrada entre elas.
Assinale a alternativa que apresenta a numeração correta na coluna da direita, de cima para baixo.
Alternativas

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A alternativa correta é a A - 5 – 2 – 4 – 3 – 1.

Para entendermos o porquê dessa alternativa ser a correta, é importante compreender o significado de cada um dos termos dados na questão, que se referem aos diferentes tipos de abordagens interdisciplinares na educação:

  • Pluridisciplinaridade: Refere-se à justaposição de disciplinas diversas, com elementos comuns, mas sem relação necessária entre elas. Representa o número 5 na alternativa correta.
  • Transdisciplinaridade: É um nível superior de integração disciplinar em que desaparecem os limites entre as disciplinas. Representa o número 2 na alternativa correta.
  • Interdisciplinaridade: Trata da interação entre duas ou mais disciplinas, em contexto coletivo, o que as leva a se modificar e a depender umas das outras. Representa o número 4 na alternativa correta.
  • Multidisciplinaridade: Refere-se à justaposição de disciplinas, de domínio do conhecimento próximo, com o objetivo de aproximar a relação entre elas. Representa o número 3 na alternativa correta.
  • Disciplinaridade cruzada: Indica o predomínio de uma disciplina sobre outra, com comunicação desequilibrada entre elas. Representa o número 1 na alternativa correta.

Ao analisar as descrições fornecidas junto com as opções, é possível notar que elas se encaixam perfeitamente com as definições dos termos acima, o que justifica a escolha da alternativa A como a correta.

É essencial ter um conhecimento claro desses conceitos para resolver a questão, pois eles são fundamentais para entender como as disciplinas podem interagir de diferentes maneiras no ambiente educacional, proporcionando assim uma abordagem mais integrada ou separada do conhecimento, dependendo da proposta pedagógica.

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