Para Libâneo (2012), ao longo da história de constituição d...

Vamos analisar a questão proposta e dar um gabarito comentado para facilitar seu entendimento. A alternativa correta é a letra E.

De acordo com Libâneo (2012), a educação é vista como um projeto social que responde às demandas dos grupos sociais hegemônicos, refletindo os objetivos que podem variar conforme a orientação da sociedade. Em uma sociedade capitalista-liberal, os objetivos educacionais diferem substancialmente de uma sociedade com uma orientação mais progressista.

Agora, vamos justificar por que a alternativa E é a correta e analisar as alternativas incorretas:

Alternativa E: Transformar a sociedade, de modo a eliminar as divisões sociais estabelecidas, formando para o pleno exercício da cidadania.

Essa alternativa é correta porque reflete a perspectiva sociocrítica da educação, que busca não apenas a reprodução das estruturas sociais existentes, mas sim a transformação social. A educação sociocrítica tem como objetivo a formação de cidadãos críticos e conscientes, capazes de atuar na sociedade para promover mudanças que eliminem as desigualdades sociais e fomentem a justiça social.

Alternativas Incorretas:

Alternativa A: Reproduzir a sociedade e manter a divisão social.

Essa alternativa está incorreta porque se alinha mais com a perspectiva conservadora da educação, que visa manter o status quo e perpetuar as desigualdades sociais. A educação sociocrítica, ao contrário, busca questionar e transformar essas divisões.

Alternativa B: Contribuir para a mobilidade e a ascensão social.

Embora a mobilidade social seja importante, essa alternativa não abrange completamente a crítica e transformação social que a perspectiva sociocrítica propõe. Ela se encaixa mais em uma visão meritocrática, que pode não necessariamente questionar as estruturas que geram desigualdade.

Alternativa C: Proporcionar uma força de trabalho capacitada e flexível para o crescimento econômico.

Esta alternativa reflete uma visão instrumental da educação, voltada para o atendimento das necessidades do mercado de trabalho capitalista. Não aborda a crítica e transformação das estruturas sociais, que é o foco da educação sociocrítica.

Alternativa D: Habilitar técnica, social e ideologicamente os diversos grupos de trabalhadores para servir ao mundo do trabalho.

Embora pareça progressista, essa alternativa ainda está mais voltada para a inserção dos trabalhadores no mercado, sem necessariamente promover a transformação social profunda que a perspectiva sociocrítica defende. Ela foca na adaptação ao sistema existente, não na sua mudança.

Portanto, a alternativa E é a que melhor representa o propósito da educação numa perspectiva sociocrítica.

Gostou do comentário? Deixe sua avaliação aqui embaixo!