De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2017)...

A alternativa correta é a D - capacidade individual de formular, empregar e interpretar a matemática em uma variedade de contextos. Vamos entender o porquê dessa alternativa ser a correta.

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece que o letramento matemático no Ensino Fundamental deve transcender a simples habilidade de fazer cálculos ou memorizar fórmulas. Ele é definido por uma capacidade mais ampla que envolve o uso da matemática em diferentes situações, sejam elas dentro ou fora de um ambiente escolar. Dessa forma, o aluno deve ser capacitado para compreender e aplicar conceitos matemáticos em diversos contextos, como na vida cotidiana, no trabalho, em questões sociais e científicas, entre outros.

O letramento matemático, conforme apresentado na alternativa correta, envolve três ações fundamentais: formular, empregar e interpretar. Formular refere-se à habilidade de criar e expressar problemas e situações em termos matemáticos. Empregar é a capacidade de aplicar procedimentos matemáticos para resolver problemas. Interpretar é a habilidade de compreender e avaliar resultados matemáticos, bem como comunicá-los eficazmente.

Essa visão moderna de letramento matemático coloca o aluno como um sujeito ativo na construção do seu conhecimento, e não apenas como um receptor passivo de informações, que é o que as outras alternativas sugerem de maneira equivocada. Por exemplo, a alternativa B foca em habilidades como raciocinar, representar, decorar e fazer cálculos mentalmente, mas essas são vistas como parte do processo de letramento, não como sua definição completa. A memorização de processos, como sugerido na alternativa C, é uma prática educacional mais tradicional e não reflete o conceito atual de letramento matemático preconizado pela BNCC. As alternativas A e E limitam o escopo do letramento matemático e, portanto, também estão incorretas.

Portanto, a alternativa D está correta por capturar a essência do letramento matemático proposto pela BNCC, que é o desenvolvimento de uma capacidade ampla em matemática que pode ser aplicada em diferentes contextos e não se restringe apenas ao ambiente escolar ou a técnicas de memorização, mas inclui uma compreensão profunda e a habilidade de utilizar a matemática de forma efetiva na vida cotidiana.

Gabarito: D) capacidade individual de formular, empregar e interpretar a matemática em uma variedade de contextos.