De acordo com Sá (2006, p. 76), “Os esforços ‘manualistas’ d...

A alternativa correta para a questão é a letra C: Samuel Heinicke.

Vamos entender por que essa é a escolha certa e por que as outras opções não se aplicam ao contexto do oralismo no século XVIII.

O tema da questão aborda o surgimento do oralismo, um método de educação para surdos que enfatiza a leitura labial e a fala em detrimento da língua de sinais. Esse método começou a ganhar força a partir da metade do século XIX, mas suas bases foram estabelecidas no século XVIII, na Alemanha. É importante compreender que o oralismo foi uma resposta aos métodos manualistas, que utilizavam a língua de sinais, e foi promovido amplamente em centros educativos.

Samuel Heinicke é conhecido como o "pai do método alemão" e foi um dos principais defensores do oralismo. Ele acreditava que os surdos deveriam ser ensinados a falar e a ler os lábios, rejeitando o uso da língua de sinais.

Agora, vejamos por que as outras alternativas estão incorretas:

• Laurent Clerc (Alternativa A) foi um destacado educador surdo que colaborou com Thomas Hopkins Gallaudet nos Estados Unidos. Ele era defensor da língua de sinais e não do oralismo.
• Thomas Hopkins Gallaudet (Alternativa B) fundou a primeira escola para surdos nos Estados Unidos e apoiava o uso da língua de sinais. Assim como Clerc, ele está associado ao manualismo, não ao oralismo.
• Alexander Graham Bell (Alternativa D) foi um proeminente defensor do oralismo, porém, sua atuação se deu no final do século XIX e nos Estados Unidos, não na Alemanha do século XVIII.
• Ferdinand Berthier (Alternativa E) foi um ativista e educador surdo francês que lutou pela valorização da comunidade surda e da língua de sinais, o que contraria a filosofia do oralismo.

Compreender o contexto histórico e os defensores de cada método é fundamental para responder corretamente a questões sobre a educação de surdos e suas abordagens pedagógicas.

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