A Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da e...

A correta compreensão da Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva é fundamental para profissionais da educação e para o sucesso da inclusão escolar. A política tem como objetivo central assegurar a inclusão escolar de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas regulares, como destacado na alternativa C.

Este objetivo enfatiza que a educação especial deve estar integrada ao sistema educacional regular, promovendo a acessibilidade e participação plena dos estudantes com necessidades especiais. Diferentemente da alternativa B, a política não visa provar a diferenciação das atividades, mas sim integrá-las no contexto da sala de aula comum, onde o atendimento educacional especializado complementa, mas não substitui a escolarização regular.

A alternativa A limita indevidamente o escopo da política à educação infantil e ao ensino fundamental, quando na realidade ela se estende por todos os níveis da educação básica e superior. A alternativa D propõe erroneamente uma pedagogia centralizada no professor, enquanto o foco da política é na inclusão e adaptação pedagógica para atender às necessidades do aluno. Por fim, a alternativa E sugere uma limitação da educação inclusiva a certos níveis de ensino, o que também contraria o princípio da política que é a inclusão em todos os níveis e modalidades de ensino.

Ao assegurar que todos os alunos tenham acesso à educação de qualidade, respeitando suas particularidades e potencialidades, a política reforça o compromisso com uma sociedade mais justa e inclusiva, onde a diversidade é vista como um valor e não como um obstáculo.

Gabarito C

"Assegurar a inclusão escolar de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas regulares".

A assertiva ta de acordo com a Politica Nacional de educação Especial.

Q pergunta repetitiva MDS!