Para Cipriano (2007), “a avaliação formativa reforça a ideia...

A alternativa correta para a questão é a alternativa B.

Tema da questão: A questão aborda o conceito de avaliação formativa, conforme definido por Cipriano (2007). É importante entender que a avaliação formativa é uma ferramenta pedagógica contínua, cujo objetivo principal é promover a aprendizagem e não apenas medir resultados.

Justificativa da alternativa correta:

A alternativa B é a incorreta porque afirma que "os instrumentos de avaliação têm ênfase quantitativa coletada, em geral, por meio de provas". Essa caracterização não condiz com a avaliação formativa. A avaliação formativa prioriza uma abordagem qualitativa e contínua, geralmente empregando diversos instrumentos de avaliação, como observações, portfólios, autoavaliações e feedbacks contínuos, em vez de focar apenas em provas e resultados quantitativos.

Análise das alternativas incorretas:

Alternativa A: Correta. A avaliação formativa realmente transcende os resultados das provas e qualificações, pois seu foco está em promover o aprendizado contínuo e não apenas em medir conhecimentos pontuais.

Alternativa C: Correta. A avaliação formativa visa fornecer aos alunos um feedback sobre seus progressos, utilizando diferentes momentos e instrumentos de avaliação, o que é fundamental para o desenvolvimento contínuo da aprendizagem.

Alternativa D: Correta. A avaliação formativa também colabora para a regulação das aprendizagens dos alunos, o desenvolvimento de competências e o aprimoramento de habilidades, alinhando-se a um projeto pedagógico mais abrangente.

Portanto, a alternativa B destaca erroneamente uma característica que não é própria da avaliação formativa, que é a ênfase em métodos quantitativos e provas.

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Gabarito: B

GAB.: B

"NÃO PARE! ATÉ QUE TENHA TERMINADO AQUILO QUE TU COMEÇOU, LEMBRE-SE! TU NÃO PODE DESISTIR"

Baltasar Gracian

avaliação formativa ênfase na qualidade.

avaliação somativa ênfase na quantidade.