O Art. 31, Inciso I, da Lei de Diretrizes e Bases da Educaçã...

A alternativa correta é B.

Vamos entender o tema da questão: a avaliação na Educação Infantil. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), especificamente no Art. 31, Inciso I, estabelece que a avaliação na Educação Infantil deve ser feita mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao Ensino Fundamental. Isso significa que a avaliação nesta etapa não deve ter caráter classificatório ou seletivo.

A seguir, justifico a alternativa correta e explico as alternativas incorretas:

B - As referências para se proceder à avaliação devem ser buscadas em padrões pré-estabelecidos.

Esta alternativa é incorreta porque a avaliação na Educação Infantil não deve ser baseada em padrões pré-estabelecidos, mas sim no acompanhamento individualizado do desenvolvimento de cada criança. A ideia é respeitar as particularidades e o ritmo de aprendizagem de cada uma, sem comparações ou metas rígidas que podem não refletir o desenvolvimento integral e singular das crianças.

A - O ato de avaliar não pode levar a uma classificação das crianças em “aptas” ou “não aptas”.

Esta alternativa está correta. De acordo com a LDB, a avaliação na Educação Infantil é contínua e qualitativa, sem o objetivo de promoção. Não se deve classificar as crianças como “aptas” ou “não aptas”, pois o foco é no desenvolvimento individual e não em uma avaliação classificatória.

C - Deve objetivar um conhecimento mais aprofundado das crianças para que os adultos sejam capazes de mediar, de forma mais adequada, as relações entre elas e o ambiente no qual estão inseridas.

Esta alternativa também está correta. A avaliação na Educação Infantil deve servir para que os educadores entendam melhor o desenvolvimento das crianças e possam mediar, de forma adequada, as relações delas com o ambiente, promovendo um desenvolvimento integral.

D - As instituições não podem utilizar relatórios, pareceres e avaliações realizadas por professores ou outros profissionais para definir se uma criança deve ou não ser aceita na instituição ou em determinado grupo.

Mais uma alternativa correta. A utilização de relatórios, pareceres e avaliações para decidir a aceitação de uma criança em uma instituição ou grupo específico contraria o princípio da não seletividade na Educação Infantil. Todas as crianças têm direito a essa etapa da educação, independente de suas avaliações.

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Gabarito: A

Letra b as referências para se proceder

Gabarito B

GABARITO B

"NÃO PARE! ATÉ QUE TENHA TERMINADO AQUILO QUE TU COMEÇOU, LEMBRE-SE! TU NÃO PODE DESISTIR"

Baltasar Gracian

Para responder esta questão, exige-se conhecimento sobre a avaliação na Educação Infantil conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei nº 9394/1996. O candidato deve indicar a assertiva incorreta sobre o assunto. Vejamos:

a) Correta.

A avaliação não tem o objetivo de promoção, ou seja, não converte em classificar as crianças em “aptas” ou “não aptas”.

b) Incorreta

As referências para se proceder à avaliação não devem ser buscadas em padrões pré-estabelecidos, porque a avaliação deve ser mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, ou seja, não há um padrão certo, porque cada criança deve ser avaliada conforme a sua necessidade.

c) Correta.

A avaliação deve ser mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças para objetivar um conhecimento mais aprofundado das crianças para que os adultos sejam capazes de mediar, de forma mais adequada, as relações entre elas e o ambiente no qual estão inseridas.

d) Correta.

A avaliação é sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental, ou seja, as instituições não podem utilizar relatórios, pareceres e avaliações realizadas por professores ou outros profissionais para definir se uma criança deve ou não ser aceita na instituição ou em determinado grupo.

Gabarito do monitor: B