Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) para o ensino da...

Gabarito: Alternativa C

A questão se refere às dimensões da Etnomatemática dentro dos Parâmetros Curriculares Nacionais para o ensino da matemática. A Etnomatemática é uma proposta pedagógica que valoriza os conhecimentos matemáticos presentes em diferentes culturas, buscando uma aprendizagem significativa a partir da realidade dos alunos. Ela reconhece que cada cultura tem sua própria forma de entender e lidar com conceitos matemáticos, e essas formas devem ser valorizadas no processo de ensino.

Para resolver essa questão, você precisa entender que a Etnomatemática possui várias dimensões, entre elas: a cognitiva, que aborda o processo de pensamento humano; a educacional, que trata dos valores humanos e éticos na educação matemática; e a política, que discute o poder e a influência cultural na educação. A questão pede para identificar a afirmativa incorreta a respeito dessas dimensões.

Na Alternativa C, é mencionado que a Etnomatemática é um programa de pesquisa em história e filosofia da matemática, o que está correto, mas a alternativa segue dizendo que ela se baseia na percepção individual da realidade natural e acumula conhecimentos compartilhados por um grupo, o que é uma forma incompleta e imprecisa de descrever sua aplicação pedagógica. A Etnomatemática vai além da percepção individual ou da acumulação de conhecimentos; ela engloba práticas, técnicas e tradições dos grupos culturais no ensino e aprendizado da matemática.

Essa alternativa está incorreta porque sugere erroneamente que a Etnomatemática é apenas um conjunto de conhecimentos acumulados e compartilhados, sem a devida ênfase na aplicação pedagógica desses conhecimentos em um contexto educacional. Na verdade, a Etnomatemática é uma abordagem dinâmica que envolve o reconhecimento e a valorização dos saberes matemáticos de diferentes culturas, bem como a sua utilização em práticas pedagógicas que respeitem e se relacionem com esses saberes.

As outras alternativas descrevem corretamente diferentes aspectos das dimensões da Etnomatemática, o que torna a Alternativa C a única que não se alinha com o entendimento correto do campo. A compreensão desse tema é fundamental para a atuação de profissionais da educação que buscam promover um ensino de matemática mais inclusivo e significativo para todos os alunos.

De acordo com o gabarito oficial, a alternativa correta é a letra B

Letra C : Dimensão conceitual

LETRA C E ALTERNATIVA

Gabarito: B

A questão pede para identificar a afirmação INCORRETA a respeito das dimensões da Etnomatemática conforme destacado nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) para o ensino de matemática. A Etnomatemática é uma abordagem que valoriza os conhecimentos matemáticos presentes nas diversas culturas e práticas sociais, utilizando-os como ponto de partida para uma aprendizagem mais significativa.

Na alternativa B, há uma afirmação que distorce a essência da Etnomatemática ao sugerir que ela busca "ignorar e rejeitar comportamentos modernos". Ao contrário, a Etnomatemática não preconiza a rejeição dos comportamentos modernos, mas sim a valorização dos conhecimentos matemáticos de diferentes culturas, integrando-os ao conhecimento matemático acadêmico. Ela busca criar pontes entre a matemática formal e os conhecimentos práticos, sem descartar os avanços e a relevância dos conhecimentos modernos.

As demais alternativas representam corretamente os princípios da Etnomatemática:

• A dimensão cognitiva se refere às habilidades inerentes ao ser humano de processar informações e resolver problemas, o que está alinhado com o objetivo de entender como diferentes culturas abordam esses processos.
• Na dimensão conceitual, a Etnomatemática é vista como um programa de pesquisa que reconhece a diversidade de realidades e conhecimentos matemáticos que são construídos culturalmente.
• A dimensão política enfatiza a importância do respeito pelas raízes culturais dos estudantes, reconhecendo que a educação pode tanto fortalecer quanto enfraquecer a identidade cultural, dependendo de como é abordada.

Assim, para responder corretamente a esta questão, é necessário compreender a proposta da Etnomatemática e como ela se insere no contexto educacional, valorizando as diferentes formas de conhecimento e sua relação com a cultura dos educandos.