A criança que quebra a cabeça com os barbara e baraliption, ...
A criança que quebra a cabeça com os barbara e baraliption, fatiga-se, certamente, e deve-se procurar fazer com que ela só se fatigue quando for indispensável e não inutilmente; mas é igualmente certo que será sempre necessário que ela se fatigue a fim de aprender e que se obrigue a privações e limitações de movimento físico, isto é, que se submeta a um tirocínio psicofísico. Deve-se convencer a muita gente que o estudo é também um trabalho, e muito fatigante, com um tirocínio particular próprio, não só muscular-nervoso mas intelectual: é um hábito adquirido com esforço, aborrecimento e mesmo sofrimento (Gramsci, 1968, 138-139).
O fragmento de António Gramsci foi extraído da obra Os intelectuais e a organização da cultura e chama a atenção
Gabarito comentado
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Alternativa correta: D - pelo entendimento de que o trabalho da criança na escola é intelectual e, por isso, exigente.
A questão aborda um fragmento de António Gramsci, retirado da obra Os intelectuais e a organização da cultura, e destaca a reflexão sobre o esforço intelectual necessário no processo educativo. Para responder a questão corretamente, é importante compreender como Gramsci vê o estudo e o papel do esforço e da fadiga intelectual no aprendizado.
Justificativa da Alternativa Correta:
A alternativa D está correta porque Gramsci enfatiza que o estudo é um trabalho intelectual que exige esforço, fadiga e até mesmo sofrimento. Segundo ele, o aprendizado envolve não só atividades físicas, mas também uma dedicação mental intensa, que é parte essencial do desenvolvimento intelectual da criança. Ele menciona que o estudo é um hábito adquirido com esforço, o que evidencia seu caráter exigente e disciplinado.
Análise das Alternativas Incorretas:
A - Esta alternativa sugere que o fragmento chama a atenção pela severidade no trato com a criança em sala de aula. No entanto, o texto de Gramsci não se foca na severidade do tratamento, mas sim na necessidade do esforço intelectual para o aprendizado.
B - A alternativa aponta uma desconsideração pela psicologia da criança moderna, o que não é mencionado no fragmento. Gramsci discute o esforço e a fadiga inerentes ao processo de estudo, sem abordar diretamente a psicologia da criança moderna.
C - Aqui, a alternativa menciona a rigidez na definição das atividades escolares. Embora Gramsci fale sobre a disciplina e a necessidade de esforço, ele não se refere especificamente a uma rigidez nas atividades, mas sim ao caráter exigente do estudo intelectual.
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