“Um sistema educacional comprometido com o desenvolvimento das capacidades dos alunos, que se expressam pela
qualidade das relações que estabelecem e pela profundidade dos saberes constituídos, encontra, na avaliação, uma
referência à análise de seus propósitos, que lhe permite redimensionar investimentos, a fim de que os alunos aprendam
cada vez mais e melhor e atinjam os objetivos propostos.”
(Brasil, 1997.)
Acerca da compreensão da avaliação contemplada nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), marque V para as
afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) Conjunto de ações cujo objetivo é o ajuste e a orientação da intervenção pedagógica para que o aluno aprenda da
melhor forma.

( ) Conjunto de ações que busca obter informações sobre o que foi aprendido e como.
( ) Elemento de reflexão contínua para o professor sobre sua prática educativa.

( ) Instrumento que possibilita ao aluno tomar consciência de seus avanços, dificuldades e possibilidades.

( ) Ação que ocorre apenas em momentos específicos caracterizados como fechamento de grandes etapas de
trabalho.

( ) Instrumento para o desenvolvimento das atividades didáticas para interpretação de um momento estático e linear
de construção de conhecimento.
A sequência está correta em

Question

“Um sistema educacional comprometido com o desenvolvimento das capacidades dos alunos, que se expressam pela
qualidade das relações que estabelecem e pela profundidade dos saberes constituídos, encontra, na avaliação, uma
referência à análise de seus propósitos, que lhe permite redimensionar investimentos, a fim de que os alunos aprendam
cada vez mais e melhor e atinjam os objetivos propostos.” 
(Brasil, 1997.)
Acerca da compreensão da avaliação contemplada nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), marque V para as
afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) Conjunto de ações cujo objetivo é o ajuste e a orientação da intervenção pedagógica para que o aluno aprenda da
melhor forma.

( ) Conjunto de ações que busca obter informações sobre o que foi aprendido e como.
( ) Elemento de reflexão contínua para o professor sobre sua prática educativa.

( ) Instrumento que possibilita ao aluno tomar consciência de seus avanços, dificuldades e possibilidades.

( ) Ação que ocorre apenas em momentos específicos caracterizados como fechamento de grandes etapas de
trabalho.


( ) Instrumento para o desenvolvimento das atividades didáticas para interpretação de um momento estático e linear
de construção de conhecimento.
A sequência está correta em Alternativa A: V, V, V, V, F, F. Ou Alternativa B: V, V, V, F, F, V. Ou Alternativa C: V, V, V, V, F, V. Ou Alternativa D: V, V, V, V, V, V.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] V, V, V, V, F, F. Alternativa correta: A - V, V, V, V, F, F.

A compreensão da avaliação dentro dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) é ampla e se baseia em uma concepção formativa e contínua. Vamos esclarecer cada um dos aspectos mencionados nas afirmativas:

(V) A avaliação como um conjunto de ações que visa ajustar e orientar a intervenção pedagógica é verdadeira. A avaliação deve ajudar o aluno a aprender de forma eficaz e significativa.

(V) A avaliação busca informações sobre o que foi aprendido e como foi aprendido, permitindo um diagnóstico preciso sobre o processo de ensino e aprendizagem.

(V) É verdade que a avaliação é um elemento de reflexão contínua para o professor sobre sua prática educativa, pois fornece feedback sobre a eficácia das estratégias de ensino adotadas.

(V) A avaliação também permite que o aluno tenha consciência de seus avanços e dificuldades, atuando como uma ferramenta para o seu próprio desenvolvimento.

(F) A avaliação não ocorre apenas em momentos específicos ou ao final de grandes etapas. Ela deve ser contínua e formativa, ocorrendo ao longo de todo o processo de ensino e aprendizagem.

(F) A avaliação não é um instrumento para desenvolvimento de atividades didáticas com uma visão estática e linear do conhecimento. Pelo contrário, a avaliação deve considerar a complexidade e a dinâmica do processo de construção do conhecimento.

Portanto, a alternativa correta é a letra A, pois reconhece a avaliação como uma ferramenta formativa, contínua e reflexiva, que não se limita a momentos pontuais nem adota uma visão estática do aprendizado.

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