A história da educação brasileira foi marcada por uma série ...
( ) Frente à colonização das terras brasileiras, houve a inferiorização da cultura indígena e a imposição da cultura e do poder dos religiosos, mais tarde, em consequência das ideias iluministas trazidas da Europa, desencadeou-se uma série de reconfigurações, muitas delas sem sucesso. ( ) No ano de 1759 os jesuítas são expulsos, seus bens são apreendidos e seus livros e manuscritos destruídos. O ensino regular não é substituído por outra organização escolar de imediato, iniciando a sua reconstrução uma década mais tarde. ( ) Ao implantar o Ensino Público Oficial, Marquês de Pombal realiza reformas após a retirada dos jesuítas do monopólio da educação e substituindo-os por professores régios. Sob o comando da coroa real, os professores apresentavam-se bem mais preparados em relação aos conteúdos e aprendizados; e as aulas mais coerentes com o próprio contexto educacional da época em questão.
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Gabarito comentado
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A alternativa correta é a B - V, V, F.
Para compreender esta questão, é necessário ter conhecimento sobre a história da educação no Brasil, especialmente durante o período da colonização até a transferência da corte portuguesa para o Brasil. Vamos analisar cada afirmativa:
A primeira afirmativa é verdadeira e reflete bem o cenário da época. Realmente, durante o período de colonização, houve um grande processo de inferiorização da cultura indígena e uma imposição da cultura europeia, mediada principalmente pela Igreja Católica, através dos jesuítas. Os jesuítas tinham como uma de suas missões a catequese dos indígenas, e isso incluía a educação. Com o Iluminismo, ideias novas começaram a chegar ao Brasil, o que gerou algumas tentativas de mudança na educação, mas muitas delas não tiveram sucesso ou implementação plena devido à estrutura colonial vigente.
A segunda afirmativa também é verdadeira. Em 1759, os jesuítas foram expulsos do Brasil por ordem do Marquês de Pombal, então secretário de estado do reino de Portugal. Os bens dos jesuítas foram apreendidos, e houve um período de vácuo educacional, pois não havia uma estrutura que pudesse substituir de imediato a organização escolar que os jesuítas mantinham. A reconstrução do sistema de ensino iniciou-se posteriormente, com reformas pombalinas.
A terceira afirmativa é falsa. Embora o Marquês de Pombal tenha implementado reformas educacionais importantes após a expulsão dos jesuítas, não se pode afirmar categoricamente que os professores régios eram "bem mais preparados" ou que as aulas eram "mais coerentes com o próprio contexto educacional da época". Na realidade, muitos professores enfrentavam dificuldades devido à falta de preparo e à inadequação dos métodos pedagógicos às realidades locais. As reformas pombalinas tiveram o intuito de secularizar e modernizar o ensino, mas não necessariamente conseguiram qualificar imediatamente os professores ou as práticas de ensino.
Portanto, a sequência correta é V, V, F, o que corresponde à alternativa B. Esta compreensão é essencial para quem se prepara para concursos na área de Pedagogia, pois mostra como a educação brasileira foi influenciada por contextos históricos e políticos específicos.
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Comentários
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Logo após implantar o Ensino Público Oficial, Marquês de Pombal realiza reformas (Reformas Pombalinas) retirando os jesuítas do monopólio da educação e substituindo-os por professores régios. Sob o comando da coroa real, professores portugueses organizam planos de ensino que se baseiam em estudos dispersos e fragmentados. Esses estudos eram aplicados por professores que, muitas das vezes, apresentavam despreparo com relação aos conteúdos e aprendizados ensinados, distantes de seu próprio contexto educacional, completamente leigo às aulas.
Demorou para as aulas régias serem implementadas? Não entendi a II assertiva ser verdadeira. Cade os professores do qconcurso?
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