A interpretação da letra à sua maneira, na qual a criança ...

A alternativa correta é a D - silábica.

Para compreender essa questão, é essencial conhecer os níveis de desenvolvimento da escrita segundo Emilia Ferreiro e Ana Teberosky, que estudaram como as crianças concebem a escrita antes de dominá-la de forma convencional. O nível silábico é uma das etapas pela qual as crianças passam ao aprender a escrever. Neste estágio, as crianças reconhecem que a escrita está relacionada aos sons da fala e começam a representar cada sílaba que ouvem com uma letra ou um sinal gráfico. Ainda não compreendem completamente o sistema alfabético, mas já estão em um processo de transição entre a escrita não-convencional e a alfabética.

Então, por que a alternativa D está correta? Porque a descrição da questão refere-se exatamente a essa fase do desenvolvimento da escrita. A criança na fase silábica acredita que precisa de um sinal gráfico para cada sílaba falada, e é justamente essa estratégia que a ajuda a avançar na compreensão do sistema de escrita. A criança começa a entender que há uma relação entre as partes sonoras da fala com a forma escrita, o que é uma característica fundamental dessa etapa de aprendizagem.

As outras alternativas não descrevem esse estágio da escrita. A alternativa A - silábico-alfabética descreve uma fase posterior, em que a criança já combina a lógica silábica com a alfabética. A alternativa B - alfabética refere-se ao estágio em que a criança já compreende o princípio alfabético, associando cada fonema a seu grafema correspondente. Por fim, a alternativa C - pré-silábica descreve um momento anterior na evolução da escrita, no qual a criança ainda não estabeleceu uma relação sistemática entre letras e sons.

Entender essas etapas é crucial para os professores planejarem atividades adequadas para auxiliar as crianças no processo de alfabetização, respeitando o ritmo e as hipóteses de escrita de cada uma. Esse conhecimento também é fundamental para os candidatos a concursos na área de pedagogia, pois muitos editais incluem questões relacionadas à psicogênese da língua escrita, área de estudo desenvolvida por Ferreiro e Teberosky.