São muitos os fatores intervenientes no planejamento do ensi...

A alternativa correta é a C - I e IV.

O tema abordado na questão é a importância da contextualização dos conteúdos em sala de aula, destacando a relevância de adaptar o planejamento pedagógico à realidade dos alunos e aos acontecimentos atuais, e a autonomia do professor no processo de ensino-aprendizagem. Vamos entender o porquê da alternativa C ser a correta:

I. Argumentar sobre a competência de ser professor dos alunos concretos que tem e, não, de conteúdo preestabelecido exposto na mídia.

Esta afirmação é correta porque sublinha a importância de o professor conhecer seus alunos e adaptar o conteúdo às necessidades e realidades específicas deles, em vez de seguir rigidamente o que é imposto por currículos padronizados ou influenciado pela mídia. O foco é no ensino centrado no estudante, valorizando suas experiências e interesses.

IV. Zelar para que superem a inversão entre o necessário e o contingente: conteúdos que são contingenciais têm que ser dados na escola e conteúdos sistematizados para a construção do conhecimento tornam-se contingenciais.

Essa afirmação é válida pois alerta para a necessidade de encontrar um equilíbrio entre os conteúdos programáticos sistematizados e os temas emergentes (contingenciais). O professor deve ser capaz de adaptar o planejamento para incluir eventos atuais e relevantes sem comprometer a abordagem dos conteúdos fundamentais para a formação dos alunos.

Por que as outras alternativas estão incorretas:

II. Ter presente que o livro didático é o curso e não um recurso; deve ser seguido para não haver perda de espaço para os assuntos emergentes no desenrolar do trabalho em sala de aula.

Esta afirmação é incorreta porque o livro didático deve ser usado como um recurso, e não como o currículo completo do curso. A dependência exclusiva do livro didático pode limitar a capacidade de abordar temas atuais e relevantes para os alunos.

III. Cuidar para que tenham autonomia na seleção de atividades para trabalhar conteúdos contingenciais, sem se esquecer de que tais conteúdos são fundamentais para a organização do projeto político pedagógico da escola.

Esta afirmação, embora realce a importância da autonomia do professor, é ambígua ao tratar os conteúdos contingenciais como fundamentais para o projeto político pedagógico, o que pode ser interpretado de forma errônea. Deve haver clareza de que o projeto político pedagógico deve ser consistente, mas flexível o suficiente para incorporar conteúdos atuais.

Em resumo, o gabarito correto é a alternativa C, pois destaca a necessidade do professor ser orientado para atender aos alunos de maneira individualizada e contextualizada, e para balancear o currículo pré-estabelecido com a inclusão de conteúdos atuais e relevantes para os alunos.

Em filosofia e lógica, contingência é o modo de ser daquilo que não é necessário, nem impossível - mas que pode ser ou não.

Letra C

III. Cuidar para que tenham autonomia na seleção de atividades para trabalhar conteúdos contingenciais (duvidoso), sem se esquecer de que tais conteúdos são fundamentais para a organização do projeto político pedagógico da escola.Errado o PPP é construído coletivamente de acordo com o contexto e com as aspirações e desejos da comunidade escolar,