Com relação ao componente curricular de Arte proposto pela B...

Tanto o breaking quanto a capoeira são práticas que interessam ao currículo escolar de Arte, desde que não seja a partir de um trabalho pedagógico exclusivo à aquisição de códigos e técnicas, mas de forma que se busque a vivência com essas manifestações artísticas enquanto prática social, conforme orientações da BNCC.

A notícia mostra que a capoeira influenciou o breaking ao ser apresentada em uma escola pública no Bronx por capoeiristas brasileiros. No entanto, enquanto componente curricular de Arte, tais manifestações artísticas não contemplam a necessidade de legitimação pelas instituições culturais, conforme apontado pela BNCC.

O breaking e a capoeira são reconhecidos internacionalmente como esportes olímpicos, ambos com origens e desenvolvimentos semelhantes na cultura afro-brasileira, configurando-se como conteúdos próprios do componente curricular de Educação Física, pois não abrangem conteúdos referentes ao componente curricular de Arte, conforme BNCC.

A capoeira e o breaking são práticas esportivas que se originaram exclusivamente na Bahia, Brasil, e se desenvolveram de forma independente em outros países. Portanto, não contemplam as orientações relativas à diversidade e ao multiculturalismo presentes na BNCC.