Em consonância estrita com as Diretrizes Curriculares Nacio...

Alternativa correta: E - Sujeito histórico e de direitos

Vamos entender o tema abordado na questão. A pergunta se refere às Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI), mais especificamente à Resolução CNE/CEB nº 5/2009, artigo 4º. Este documento é fundamental para orientar a elaboração das propostas pedagógicas na educação infantil no Brasil.

De acordo com as DCNEI, a criança é vista como um sujeito histórico e de direitos. Isso significa que, ao planejar o currículo para a educação infantil, deve-se considerar que a criança possui uma trajetória pessoal e social, bem como direitos que precisam ser respeitados e promovidos.

Vamos agora analisar cada uma das alternativas para entender melhor por que a correta é a alternativa "E".

A - Ser humano em desenvolvimento: Embora seja verdade que a criança esteja em desenvolvimento, essa visão é limitada. As DCNEI enfatizam um olhar mais amplo sobre a criança, reconhecendo-a como sujeito de direitos e com uma história individual e coletiva.

B - Sujeito capaz de autodeterminar-se: Ainda que seja importante estimular a autonomia da criança, esta alternativa não abrange a complexidade e a integralidade do conceito de criança presente nas DCNEI. A autodeterminação é um aspecto, mas não o todo.

C - Ser humano passível de modelagem: Esta é uma perspectiva que vê a criança como alguém que deve ser moldado pelo adulto, o que vai contra a visão das DCNEI, que reconhecem a criança como um ser ativo e participante na construção do seu conhecimento e do seu mundo.

D - Sujeito capaz de interagir socialmente: Embora seja correto que a criança interage socialmente, esta alternativa não é suficiente para abarcar todos os aspectos do reconhecimento da criança como sujeito histórico e de direitos.

E - Sujeito histórico e de direitos: Esta é a alternativa correta, pois reflete a visão integral das DCNEI sobre a criança, que deve ser respeitada e valorizada não apenas por seu desenvolvimento e interações sociais, mas também por seus direitos e sua trajetória histórica.

As DCNEI são um importante marco para garantir que as propostas pedagógicas da educação infantil sejam elaboradas com uma concepção ampla e humanista da criança, focando não apenas no desenvolvimento cognitivo, mas também nos direitos e na história de vida de cada indivíduo.

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