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Nas três últimas décadas, os chamados Estudos Surdos têm ganhado projeção por abordar a surdez a partir de uma visão socioantropológica. São premissas nessa visão:
Alternativas

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A alternativa A é a correta. Vamos entender o porquê dessa escolha e analisar as demais alternativas.

Os Estudos Surdos são uma área que ganha cada vez mais destaque por abordar a surdez a partir de uma perspectiva socioantropológica. Esta visão busca valorizar a cultura e identidade dos surdos como algo único e positivo, e não apenas como uma deficiência a ser corrigida.

A alternativa A menciona que ser surdo é uma experiência visual, o que é coerente com a realidade de que os surdos utilizam principalmente a visão para se comunicar e interagir com o mundo. Essa visão defende ainda que a educação deve respeitar a diferença linguística e cultural, reconhecendo a língua de sinais como uma manifestação da diferença linguística dos surdos. Além disso, destaca que as identidades surdas são múltiplas e multifacetadas, reconhecendo a diversidade dentro da comunidade surda.

A alternativa B incorre em erro ao afirmar que a surdez é uma experiência multissensorial, o que não reflete adequadamente a ênfase na experiência visual dos surdos. Além disso, categorizar surdos por graus de perda auditiva e afirmar que a língua de sinais manifesta homogeneidade linguística distorce a diversidade inerente à comunidade surda.

Na alternativa C, a surdez é novamente vista apenas como uma deficiência, e essa visão não abrange a complexidade cultural e social que os Estudos Surdos buscam ressaltar.

A alternativa D propõe um enfoque clínico e terapêutico para a educação dos surdos, o que contraria a perspectiva socioantropológica que visa valorizar a cultura surda. Além disso, mencionar a homogeneidade linguística na língua de sinais não reconhece a riqueza e diversidade linguística entre os surdos.

Assim, a alternativa A é a que melhor reflete os princípios dos Estudos Surdos com sua abordagem socioantropológica.

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