Quando uma criança de quatro anos diz "eu odio comer verdura...
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Alternativa correta: A - cometeu um erro construtivo.
Vamos mergulhar um pouco no universo da psicologia do desenvolvimento infantil proposto por Jean Piaget para entender porque a alternativa A é a correta. Piaget foi um teórico que revolucionou a maneira como entendemos a aprendizagem e o desenvolvimento cognitivo das crianças. Ele propôs diversos estágios de desenvolvimento, sendo que os principais são o sensório-motor, pré-operatório, operatório concreto e operatório formal.
A questão refere-se a uma criança de quatro anos que está na fase do estágio pré-operatório (dos 2 aos 7 anos), onde as crianças começam a desenvolver a linguagem e o pensamento simbólico, mas ainda pensam de maneira egocêntrica e intuitiva. Quando a criança diz "eu odio comer verdura", ela está utilizando a forma verbal que segue a regra geral de conjugação dos verbos regulares em português (acrescentar -o, -as, -a, -amos, -ais, -am ao radical do verbo), ainda que "odiar" seja um verbo irregular.
Este tipo de generalização é um exemplo perfeito de um erro construtivo, ou seja, o erro cometido pela criança é na verdade um sinal de que ela está aplicando uma regra linguística que ela aprendeu. Isso é construtivo porque mostra que a criança está ativamente aprendendo e tentando entender como a língua funciona, mesmo que ainda não domine completamente todas as exceções e irregularidades.
Por isso, a alternativa A é a correta, pois indica que a criança está em um processo de aprendizagem ativo, utilizando seu conhecimento prévio para tentar formar novos conceitos e regras. Esse tipo de erro é muito comum e é considerado um sinal positivo no desenvolvimento infantil, pois demonstra a tentativa de aplicação do conhecimento em diferentes situações.
As demais alternativas como a fase anal referida na alternativa B pertencem à teoria psicossexual de Freud, que não está relacionada diretamente com o erro linguístico mencionado. A construção da noção de qualidade e a noção simbólica, mencionadas nas alternativas C e E, não se aplicam diretamente ao ato de conjugação verbal de forma equivocada. Já o período operatório formal, mencionado na alternativa D, ocorre a partir dos 12 anos e envolve um tipo de pensamento mais abstrato e hipotético-dedutivo, que não se enquadra no contexto da questão.
Espero que essa explicação tenha ajudado a esclarecer o porquê da alternativa A ser a correta. Lembre-se de que os erros construtivos são momentos ricos para a aprendizagem e refletem o esforço da criança para entender e assimilar as regras do mundo ao seu redor.
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Comentários
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Notemos a posição de duas conceituadas pesquisadoras: O erro construtivo piagetiano implica em “aceitar soluções ‘erradas’ como pertinentes, desde que indicadoras de progressos na atividade cognitiva; fazer com que os alunos tomem consciência dos erros cometidos, percebendo-os como problemas a serem enfrentados, sem que se lhes imponham caminhos previamente traçados. Ora, se esta parece ser a proposta de ensino-aprendizagem derivada da teoria psicogenética, fica de imediato claro que, na avaliação do aproveitamento escolar, é tarefa docente a de discernir entre os erros construtivos - isto é, aqueles que evidenciam progressos na atividade mental - e aqueles que não o são - isto é, aqueles que não sinalizam avanços na forma da criança pensar”.
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