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Q3106518 Pedagogia

Complete o excerto a seguir, extraído de Luckesi, com os termos correspondentes: 


“Para que a avaliação educacional escolar assuma o seu verdadeiro papel de instrumento dialético de diagnóstico para o crescimento, terá de se situar e estar a serviço de uma pedagogia que esteja preocupada com a(o) e não com a(o) ______________ e não com a(o) sua(seu) _____________.  A avaliação deixará de ser autoritária se o modelo social e a concepção teórico-prática da educação também não forem autoritários. Se as aspirações socializantes da humanidade se traduzem num modelo socializante e democrático, a pedagogia e a avaliação em seu interior também se transformarão na perspectiva de encaminhamentos democráticos”.


Alternativas

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Vamos analisar a questão apresentada, que aborda o tema da avaliação educacional segundo a perspectiva de Luckesi. O foco principal é entender como a avaliação pode ser um instrumento de crescimento dentro de uma pedagogia preocupada com a transformação social.

A alternativa correta é a A: transformação social / conservação.

Para compreender por que essa é a resposta certa, é importante entender que Luckesi defende que a avaliação educacional deve promover o crescimento e estar a serviço de uma pedagogia comprometida com a transformação social, ao invés de simplesmente conservar o status quo.

Vamos ver por que as outras alternativas estão erradas:

  • B - resultado obtido / processo: Esta alternativa não se alinha com a ideia de Luckesi de uma pedagogia voltada para a transformação social. Focar apenas no resultado ignora o propósito maior de mudança social.
  • C - aproveitamento / aluno: Embora a avaliação deva considerar o aluno, a proposta de Luckesi vai além e busca uma transformação social, não apenas o aproveitamento individual.
  • D - modelo social / transformação: Esta alternativa inverte os conceitos. Luckesi propõe que a avaliação deve estar a serviço da transformação, não apenas repetir o modelo social existente.
  • E - notas / saber: Focar em notas é uma visão limitada. Luckesi sugere uma avaliação que contribua para o saber dentro de um contexto de mudança social.

Portanto, a alternativa A é a que melhor reflete a ideia de avaliação educacional como um instrumento para a transformação social, alinhando-se com a visão de uma pedagogia que promove o crescimento e a mudança.

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