Leia as asserções transcritas abaixo.
I. A educação especial é uma modalidade de ensino que perpassa todos os níveis, etapas e modalidades.
Realiza o atendimento educacional especializado, disponibiliza os recursos e serviços e orienta sobre a sua
utilização no processo de ensino e aprendizagem nas turmas comuns do ensino regular.
II. A avaliação pedagógica é um processo que ocorre periodicamente e tem como finalidade precípua verificar,
controlar e classificar o estudante conforme o aprendizado demonstrado nas atividades avaliativas
realizadas. É um procedimento que analisa o desempenho do aluno em relação ao seu progresso individual,
prevalecendo na avaliação os aspectos quantitativos que indicam a devolução do aprendizado a partir do
trabalho realizado pelo professor.
III. É de competência dos sistemas de ensino, ao organizar a educação especial na perspectiva da educação
inclusiva, disponibilizar as funções de instrutor, tradutor/intérprete de Libras e guia intérprete, bem como as
funções de monitor ou cuidador dos alunos com necessidade de apoio nas atividades de higiene,
alimentação, locomoção, entre outras, que exijam auxílio constante no cotidiano escolar.
Assinale a alternativa que, de acordo com a Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da
Educação Inclusiva, apresenta apenas asserções corretas

Question

Leia as asserções transcritas abaixo.
I. A educação especial é uma modalidade de ensino que perpassa todos os níveis, etapas e modalidades.
Realiza o atendimento educacional especializado, disponibiliza os recursos e serviços e orienta sobre a sua
utilização no processo de ensino e aprendizagem nas turmas comuns do ensino regular.
II. A avaliação pedagógica é um processo que ocorre periodicamente e tem como finalidade precípua verificar,
controlar e classificar o estudante conforme o aprendizado demonstrado nas atividades avaliativas
realizadas. É um procedimento que analisa o desempenho do aluno em relação ao seu progresso individual,
prevalecendo na avaliação os aspectos quantitativos que indicam a devolução do aprendizado a partir do
trabalho realizado pelo professor.
III. É de competência dos sistemas de ensino, ao organizar a educação especial na perspectiva da educação
inclusiva, disponibilizar as funções de instrutor, tradutor/intérprete de Libras e guia intérprete, bem como as
funções de monitor ou cuidador dos alunos com necessidade de apoio nas atividades de higiene,
alimentação, locomoção, entre outras, que exijam auxílio constante no cotidiano escolar.
Assinale a alternativa que, de acordo com a Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da
Educação Inclusiva, apresenta apenas asserções corretas Alternativa A: I Ou Alternativa B: II Ou Alternativa C: II e III  Ou Alternativa D: I e III

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] I e III A alternativa correta para a questão apresentada é a Alternativa D, que inclui as asserções I e III.

Vamos entender o tema central da questão:

A questão aborda a Educação Especial e sua implementação na perspectiva da Educação Inclusiva. Para responder corretamente, é necessário compreender conceitos fundamentais da Política Nacional de Educação Especial, que preconiza a inclusão e a oferta de apoio adequado a estudantes com necessidades especiais.

Análise das asserções:

I. Educação Especial: A asserção I está correta. Ela descreve de forma precisa que a educação especial é uma modalidade que se integra a todos os níveis e etapas do ensino, oferecendo recursos e orientações para facilitar a aprendizagem em turmas regulares. Este conceito está alinhado com a legislação que promove a inclusão educacional.

II. Avaliação Pedagógica: A asserção II está incorreta. Embora descreva um processo de avaliação, ela enfatiza predominantemente aspectos quantitativos, o que não está de acordo com as diretrizes inclusivas atuais. A avaliação deve considerar também aspectos qualitativos e o progresso individual dos alunos, promovendo um olhar mais abrangente sobre o processo de aprendizagem.

III. Competência dos Sistemas de Ensino: A asserção III está correta. Ela aborda a responsabilidade dos sistemas de ensino em oferecer suporte por meio de profissionais como tradutores/intérpretes de Libras e cuidadores, essenciais para a inclusão de estudantes com necessidades especiais. Isso está conforme a legislação que visa garantir acessibilidade e apoio nas atividades escolares.

Portanto, a combinação das asserções I e III na Alternativa D reflete corretamente os princípios da educação inclusiva, conforme a Política Nacional de Educação Especial.

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Leia as asserções transcritas abaixo. I. A educação especia...

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