Para que ocorra a inclusão na escola regular, o autor Hugo O...

Para compreender a questão apresentada, é essencial entender o conceito de individualização do ensino dentro do contexto da educação inclusiva. Esse conceito é importante, pois busca adaptar o processo educacional para atender às necessidades específicas de cada aluno, principalmente aqueles com necessidades educacionais especiais.

Tema central: A questão aborda a individualização do ensino como um componente crucial para a inclusão escolar, destacando a necessidade de adequar práticas pedagógicas para garantir o desenvolvimento de todos os alunos.

Resumo teórico: A individualização do ensino envolve a personalização dos métodos educacionais para atender as diferenças individuais dos alunos. Isso inclui adaptar objetivos de aprendizagem, estratégias didáticas e práticas avaliativas de forma a considerar as características, ritmos e capacidades de cada estudante. Este conceito está alinhado com a perspectiva inclusiva que busca proporcionar igualdade de oportunidades para todos os alunos, conforme a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015).

Alternativa correta: B - a individualização dos alvos, da didática e da avaliação. Esta alternativa está correta porque reflete precisamente o conceito de individualização do ensino mencionado por Hugo Otto Beyer. A proposta é ajustar completamente o processo educacional - desde os objetivos de aprendizado até os métodos de ensino e formas de avaliação - para atender às necessidades distintas de cada aluno.

Análise das alternativas incorretas:

A - O atendimento individual, diário, personalizado, em horários extra turno, não se refere diretamente à individualização do ensino conforme descrito por Beyer. Isso sugere mais uma ação isolada fora do contexto geral da sala de aula.

C - Instruir, avaliar e promover conforme as condições de desenvolvimento individual, embora relevante, não captura a complexidade da individualização dos processos de ensino e aprendizagem em termos de objetivos, métodos e avaliações.

D - O atendimento educacional realizado por docentes com formação em educação especial não se refere à individualização do ensino, mas sim à especialização dos profissionais, que é uma abordagem diferenciada.

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"[...] O ensino deve ser organizado de forma que contemple as crianças em suas distintas capacidades, levando em consideração a individualização do ensino que significa a individualização dos alvos, da didática e da avaliação."

Referência: https://revista.uemg.br/index.php/intercursosrevistacientifica/article/view/5234/2900