O plano educacional individualizado (PEI) e a adequação cur...

O plano educacional individualizado (PEI) e a adequação curricular são fundamentais para que os professores possam registrar e assegurar o atendimento adequado às especificidades de cada estudante.

Vamos analisar os itens:

• O item I está correto: A adequação do currículo regular tem como objetivo torná-lo apropriado para atender às peculiaridades de alunos com necessidades especiais.
• O item II está incorreto: Não é que o estudante com necessidade especial deva aprender conteúdos diferentes, mas sim que os conteúdos podem ser adaptados para atender às suas necessidades.
• O item III está incorreto: O professor deve, sim, introduzir ou eliminar conteúdos, modificar metodologias e avaliar com critérios diferenciados o estudante com déficit intelectivo, se isso for necessário para permitir o acesso do estudante ao currículo.
• O item IV está incorreto: O currículo do estudante incluído na modalidade da educação especial deve ser o mais próximo possível do currículo regular do ano correspondente, com as devidas adequações.
• O item V está correto: No contexto da educação inclusiva, é fundamental trabalhar com normas pedagógicas flexíveis que considere as individualidades de cada aluno.

Portanto, os itens corretos são o I e o V, o que corresponde à alternativa B.

A educação inclusiva pressupõe a flexibilização e adaptação do currículo para atender à diversidade dos alunos, promovendo uma aprendizagem acessível a todos.

I A adequação do currículo regular, quando necessária, visa torná-lo apropriado às peculiaridades dos alunos com necessidades especiais. = correto

II O estudante com necessidade especial deve aprender conteúdos diferentes dos ministrados aos demais alunos. = errado (O conteúdo é o mesmo, mas deve ser ministrado com as adequações e adaptações).

III O professor não deve introduzir ou eliminar conteúdos, modificar metodologias nem avaliar com critérios diferenciados o estudante com défice intelectivo, ainda que sua intenção seja permitir o acesso desse estudante ao currículo. = errado. (O professor deve introduzir ou eliminar conteúdos, modificar metodologias, bem como avaliar com critérios diferenciados o estudante com défice intelectivo para que permita o acesso desse estudante ao currículo).

IV O currículo do estudante incluído na modalidade da educação especial na rede pública de ensino não deve ser o mesmo da modalidade de ensino regular do ano correspondente. = errado (A Educação Especial não possui currículo à parte).

V No contexto da educação inclusiva, não é possível trabalhar com normas pedagógicas de aplicação universal e impessoal. = correto

Gabarito: letra B

II O estudante com necessidade especial deve aprender conteúdos diferentes dos ministrados aos demais alunos. adaptados e não diferentes.

III-O professor não deve introduzir ou eliminar conteúdos, modificar metodologias nem avaliar com critérios diferenciados o estudante com défice intelectivo, ainda que sua intenção seja permitir o acesso desse estudante ao currículo.

DESSA MANEIRA NÃO PERMITE O ACESSO DO ALUNO AO CURRÍCULO

IV-O currículo do estudante incluído na modalidade da educação especial na rede pública de ensino não deve ser o mesmo da modalidade de ensino regular do ano correspondente. TEM QUE SER O MESMO, PORÉM ADAPATADO

GAB.: B

"NÃO PARE! ATÉ QUE TENHA TERMINADO AQUILO QUE TU COMEÇOU, LEMBRE-SE! TU NÃO PODE DESISTIR"

Baltasar Gracian