O termo avaliação da aprendizagem foi substituído por avalia...

A alternativa correta é a E - subsidiar o trabalho docente no que se refere às aprendizagens.

O tema central da questão é a "avaliação para as aprendizagens", que é um conceito mais amplo e moderno em comparação com a tradicional "avaliação da aprendizagem". Em vez de se focar apenas em medir o que os alunos aprenderam, a avaliação para as aprendizagens tem como objetivo principal contribuir para o processo educativo, ajudando tanto os professores quanto os alunos a identificar áreas de melhoria e promover um desenvolvimento contínuo.

A alternativa correta E menciona que o objetivo é subsidiar o trabalho docente no que se refere às aprendizagens. Isso está alinhado com a ideia de que a avaliação deve fornecer informações valiosas para que os professores possam ajustar suas práticas pedagógicas e oferecer apoio adequado aos alunos, promovendo assim um ambiente de aprendizado mais eficaz.

Agora, vamos justificar as alternativas incorretas:

A - classificar e mensurar o conhecimento que os estudantes adquirem no percurso escolar: Embora essa seja uma prática comum na avaliação tradicional, ela não reflete o propósito mais amplo da avaliação para as aprendizagens, que vai além de simplesmente medir. A ênfase está em usar os resultados para melhorar o ensino e a aprendizagem.

B - selecionar os estudantes que tenham dificuldades na aprendizagem: Esta alternativa sugere um uso seletivo e, de certa forma, excludente da avaliação. A avaliação para as aprendizagens, pelo contrário, visa incluir todos os alunos no processo de melhoria contínua, oferecendo suporte onde for necessário.

C - A cultura tem papel secundário no desenvolvimento psíquico: Esta alternativa não está relacionada com a avaliação educacional. Trata-se de uma afirmação sobre desenvolvimento psíquico e cultural, e não sobre os objetivos da avaliação.

D - obter dados para o final do processo de aprendizagem: Esta alternativa refere-se a uma visão mais tradicional de avaliação, onde os dados são utilizados apenas no final do processo. A avaliação para as aprendizagens, no entanto, é contínua e processual, fornecendo informações ao longo de todo o percurso educativo.

A avaliação para as aprendizagens é, portanto, uma ferramenta fundamental para o desenvolvimento educacional, sendo utilizada para orientar e apoiar o trabalho pedagógico, e não apenas como um meio de mensuração ou seleção.

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A avaliação subsidia o trabalho docente. Ou seja, constitui-se como base no que se refere às aprendizagens.

Gabarito: letra E

Gente, essa letra C está um pouco perdida kkk

MAIS BEM?