A indisciplina no contexto escolar, de acordo com Garcia (1...
GARCIA, J. Indisciplina na escola: uma re?exão sobre a dimensão preventiva. Revista Paranaense de Desenvolvimento, Curitiba, n. 95, p. 101-108, jan./abr. 1999.
As Instituições Escolares, enquanto espaço de formação e de convívio coletivo, têm definidas, em seus documentos, as normas e orientações que colaboram com a disciplina escolar.
Nesse sentido, a disciplina tem uma função principal, qual seja:
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Gabarito comentado
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A alternativa correta é a A - respeitar os limites estabelecidos para a convivência, entendendo seu papel de cidadão.
A questão aborda o tema da indisciplina no contexto escolar e as funções da disciplina dentro das instituições de ensino, como apresentado no estudo de Garcia (1999). O entendimento necessário para resolver essa questão envolve a compreensão de que a disciplina escolar não é apenas um conjunto de regras a serem seguidas, mas um elemento formador do caráter e da consciência cívica dos estudantes.
Para justificar a resposta correta, precisamos entender que a disciplina vai além da manutenção da ordem nas escolas. Ela desempenha um papel formativo, onde os alunos aprendem a conviver de maneira respeitosa e harmoniosa, desenvolvendo um senso de responsabilidade individual e coletiva. A escola, como um espaço de socialização, transmite valores e normas de conduta que são essenciais para a formação do aluno enquanto cidadão que atua e interage dentro de uma sociedade mais ampla.
Portanto, a disciplina escolar tem como função principal o respeito aos limites para uma boa convivência e a compreensão do papel de cada indivíduo como membro da coletividade, o que justifica a escolha da alternativa A como a correta.
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Comentários
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eu fiquei em dúvida entre A e B mas a letra b começa com o verbo definir limitando o papel da escola á disciplina.Por isso, fiquei com a letra A .
A disciplina na educação é um conjunto de regras que determinam a responsabilidade do professor/escola em relação ao aluno e os deveres de obediência e civilidade do aluno em relação ao professor/escola.
respeitar os limites estabelecidos para a convivência, entendendo seu papel de cidadão.
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