De acordo com o Ministério da Educação, crianças expostas a ...

A alternativa correta é a C - qualidade.

Vamos entender o motivo. A questão aborda a importância dos contextos coletivos na ampliação do universo pessoal de significados das crianças. Segundo o Ministério da Educação, quando as crianças estão em ambientes que oferecem diversas possibilidades interativas, elas têm a oportunidade de enriquecer seu repertório de significados e conhecimentos. No entanto, isso só ocorre de forma efetiva se esses contextos forem de qualidade.

Para justificar a alternativa correta e as incorretas, vamos analisá-las uma a uma:

C - qualidade: Esta alternativa está correta porque um contexto de qualidade proporciona os recursos e estímulos necessários para que as crianças possam explorar, interagir e aprender de maneira significativa. Ambientes de qualidade são aqueles que oferecem segurança, materiais adequados, profissionais capacitados, e oportunidades de interação enriquecedora.

A - independência: A independência é importante para o desenvolvimento infantil, mas não garante, por si só, a ampliação do universo de significados. Além disso, a independência deve ser promovida dentro de contextos de qualidade para ser efetiva.

B - vulnerabilidade: Contextos de vulnerabilidade não são adequados para a ampliação significativa do repertório das crianças. A vulnerabilidade pode limitar as oportunidades de interação e aprendizagem, comprometendo o desenvolvimento infantil.

D - pertinência: Embora a pertinência de atividades e conteúdos seja importante, a questão enfatiza a qualidade do contexto como um todo. Portanto, só ser pertinente não é suficiente se o ambiente geral não for de qualidade.

E - evidências: Evidências referem-se a dados e provas que embasam práticas pedagógicas. Contudo, o fato de um contexto apresentar evidências não implica diretamente na qualidade necessária para a ampliação do universo de significados das crianças.

Entender essas diferenças é crucial para reconhecer como ambientes adequados podem influenciar positivamente o desenvolvimento infantil.

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