Analise as informações a seguir: I. Para Freinet, a relação ...

Alternativa correta: D - As duas afirmativas são falsas.

Ao abordarmos as práticas pedagógicas de Célestin Freinet, é fundamental reconhecer suas contribuições significativas para a educação progressista. Freinet foi um educador francês que valorizava a experiência e a expressão espontânea dos alunos no processo de aprendizagem. Ele se opunha fortemente às práticas autoritárias e ao ensino memorístico.

A primeira afirmativa sugere que Freinet defendia a relação baseada no medo entre estudante e educador, o que é completamente distorcido de suas ideias. Freinet defendia uma educação baseada no respeito mútuo, na cooperação e na liberdade. O medo era, para ele, um obstáculo à aprendizagem efetiva, não uma ferramenta pedagógica. Assim, essa afirmação é falsa.

Quanto à segunda afirmativa, ela menciona a valorização da aula tradicional e planejada por Freinet, o que também vai contra suas ideias. Freinet era um crítico do ensino tradicional e propunha métodos que colocavam os estudantes como protagonistas de sua aprendizagem, como o trabalho por projetos, a aula-passeio e a imprensa escolar. Além disso, ele não estipulou um número máximo de alunos por sala de aula, mas sim defendia turmas com tamanhos que permitissem uma educação personalizada e atenta às necessidades de cada criança. Portanto, esta afirmação também é falsa.

Concluímos, portanto, que ambas as afirmações apresentadas não representam corretamente o pensamento e as práticas defendidas por Célestin Freinet, fazendo da alternativa D a correta. Este conhecimento é essencial para a compreensão da pedagogia moderna e suas aplicações em sala de aula, especialmente em contextos de preparação para concursos públicos na área de Pedagogia.

As duas afirmativas são falsas.

A pedagogia de Celestin Freinet considera que são necessários momentos que propiciem, a partir dos interesses do indivíduo, condições para o aprendizado, como aulas-passeio, livro da vida diário e coletivo e desenhos e textos livres.