Importante elemento constitutivo da organização escolar, que...

A alternativa correta é C - Currículos.

Vamos entender melhor o tema da questão e as justificativas para cada alternativa.

A questão aborda a importância do currículo como um elemento fundamental na organização escolar. O currículo é uma construção social que envolve a interação entre os diversos sujeitos da comunidade escolar (alunos, professores, gestores, etc.), todos com o mesmo objetivo educativo. Ele é sustentado por um referencial teórico, que guia suas práticas e conteúdos. Dessa forma, o currículo não é apenas uma lista de conteúdos a serem ensinados, mas um conjunto de decisões e ações que refletem valores e objetivos educacionais.

Alternativa C - Currículos é a correta porque define, com precisão, um importante elemento da organização escolar que implica a interação entre os sujeitos da educação e a escolha de um referencial teórico. O currículo é a base para a construção das práticas pedagógicas e para a orientação dos processos de ensino e aprendizagem, configurando-se, assim, como uma construção social. Ele é o documento que organiza e sistematiza as experiências de aprendizagem, refletindo tanto aspectos culturais quanto sociais.

Agora, vejamos por que as outras alternativas estão incorretas:

A - Objeto de estudo: Embora importante, o objeto de estudo não se refere diretamente ao elemento organizacional que implica interação entre sujeitos e referencial teórico. O objeto de estudo se concentra mais no conteúdo específico a ser investigado e aprendido.

B - Conteúdos: Os conteúdos são uma parte do currículo, mas não abrangem a totalidade do conceito. Eles são os temas e conhecimentos específicos que serão ensinados, mas não envolvem a dimensão organizativa nem a escolha de referenciais teóricos que sustentam a prática pedagógica.

D - Metodológico: A metodologia refere-se às estratégias e técnicas utilizadas para ensinar os conteúdos. Embora seja um componente vital do processo educativo, não é o elemento central da organização escolar que requer interação entre sujeitos e um referencial teórico.

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