Sobre as modalidades organizativas de planejamento relacion...

Alternativa correta: B

A questão aborda as modalidades organizativas de planejamento relacionadas às atividades permanentes, um tema crucial no campo da Pedagogia. Esse tipo de planejamento é essencial para a criação de rotinas que ajudam a desenvolver atitudes e hábitos consistentes nos alunos.

Justificativa da alternativa correta:

A alternativa B é correta porque define precisamente o conceito de atividades permanentes: situações didáticas propostas com regularidade, cujo objetivo é constituir atitudes, desenvolver hábitos. Essas atividades são repetidas regularmente e têm como meta criar uma base sólida de comportamentos e práticas educacionais nos alunos. Por exemplo, atividades como leitura diária, exercícios de escrita ou resolução de problemas matemáticos se encaixam nesta categoria.

Análise das alternativas incorretas:

A alternativa A descreve situações didáticas articuladas, que possuem uma sequência de realização cujo principal critério é o nível de dificuldade. Essa definição está mais alinhada com a ideia de sequências didáticas ou progressões pedagógicas, onde há uma sequência lógica e crescente de desafios, mas não são necessariamente permanentes.

A alternativa C menciona situações didáticas que oferecem contextos nos quais o estudo ganha sentido e aparece como uma atividade que se orienta para a realização de um propósito claro. Esse conceito se aplica melhor a projetos pedagógicos ou atividades contextualizadas, que são mais específicas e orientadas a objetivos pontuais.

A alternativa D refere-se a situações ocasionais e não planejadas em que algum conteúdo significativo é trabalhado. Embora possam ser importantes e ricas em aprendizado, essas situações não são permanentes e planejadas, característica essencial das atividades permanentes.

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