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Q1071628 Pedagogia
O supervisor de ensino Joseffo André sabe que estão entre as atribuições do seu cargo: atuação em conjunto com os profissionais do serviço de educação inclusiva; elaboração e implementação de propostas e ações que assegurem a educação inclusiva nos estabelecimentos de ensino. Para tanto, uma importante esfera de atuação é a formação continuada de professores. Segundo Mantoan (2013), “no caso de uma formação inicial e continuada direcionada à inclusão escolar, estamos diante de uma proposta de trabalho que não se encaixa em uma especialização, extensão ou atualização de conhecimentos pedagógicos”. Ensinar, na perspectiva inclusiva, de acordo com a autora, significa
Alternativas

Gabarito comentado

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A alternativa correta é a D, que diz: "ressignificar o papel do professor, da escola, da educação e de práticas pedagógicas que são usuais no contexto excludente do nosso ensino, em todos os seus níveis".

A temática da questão envolve a compreensão da formação continuada de professores sob a perspectiva inclusiva, conforme abordada por Mantoan. A formação na perspectiva da inclusão vai muito além da simples transmissão de técnicas ou métodos; ela exige uma transformação no entendimento sobre o papel do educador e da escola, assim como a adoção de práticas que favoreçam a inclusão de todos os alunos, independente das suas particularidades.

Para chegar à resposta correta, é fundamental compreender que a educação inclusiva não se trata apenas de acumular conhecimentos sobre deficiências ou dificuldades de aprendizagem, mas sim de promover uma mudança paradigmática. A ressignificação implica em repensar e transformar as práticas pedagógicas vigentes para que sejam capazes de atender e valorizar a diversidade dos estudantes.

Essa mudança é parte essencial da educação inclusiva, pois busca alterar as condições de ensino que tradicionalmente excluem ou não atendem as necessidades de todos os alunos. A resposta correta, portanto, é aquela que reflete essa necessidade de mudança estrutural e conceitual na educação, indo ao encontro dos ideais de uma escola verdadeiramente inclusiva.

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