Laura é supervisora de ensino no município de Peruíbe. Ela ...

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Q1071637 Pedagogia
Laura é supervisora de ensino no município de Peruíbe. Ela objetiva incentivar as escolas públicas à efetiva implementação da gestão democrática. Sugeriu aos professores e diretores a leitura do documento Conselhos Escolares: uma estratégia de gestão democrática da educação pública (MEC/2004). Nele se lê que “a nossa cultura política e a concepção de poder dificultam a efetiva implantação da gestão democrática na escola pública. Os dirigentes, embora afastados, às vezes distantes da sala de aula, também educam, ou deseducam, pelas suas atitudes. Os dirigentes dos sistemas de ensino precisam nutrir sua ação nos fundamentos da efetiva gestão democrática do ensino público, para disseminar nas escolas a cultura democrática”. Para tanto, de acordo com o referido documento, é fundamental a superação da
Alternativas

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A alternativa correta é a C - cultura patrimonialista.

O documento mencionado na questão, "Conselhos Escolares: uma estratégia de gestão democrática da educação pública" (MEC/2004), destaca a importância da gestão democrática como contraponto à cultura patrimonialista no contexto das escolas públicas. A cultura patrimonialista é caracterizada pela apropriação do espaço ou das instâncias públicas como se fossem extensão do espaço privado de alguém, frequentemente resultando em práticas de favoritismo e nepotismo, além de dificultar a participação efetiva da comunidade escolar nas decisões que afetam o ambiente educacional.

Para superar essa cultura e promover uma gestão democrática, é essencial que os dirigentes dos sistemas de ensino nutram suas ações nos fundamentos dessa gestão, que incluem a participação ativa dos diversos atores da comunidade escolar (professores, estudantes, pais e funcionários) nas decisões e no cotidiano da escola. A gestão democrática implica a rejeição a um modelo centralizador e autoritário de gestão e a promoção de práticas que valorizem o diálogo, a transparência e a responsabilidade compartilhada.

Essa questão aborda conhecimentos pertinentes à gestão escolar e a políticas educacionais, sendo necessário entender o conceito de gestão democrática dentro do contexto da educação brasileira, além de reconhecer os desafios impostos pela cultura patrimonialista na implantação de tal modelo de gestão.

Portanto, a alternativa C está correta porque reflete diretamente o desafio apontado no documento de superar a cultura patrimonialista para que a gestão democrática possa ser efetivamente implementada nas escolas públicas, promovendo uma cultura democrática no ambiente escolar.

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Comentários

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cultura patrimonialista.

patrimonialismo deriva das palavras patrimônio e patrimonial e pode ser definido como uma concepção de poder em que as esferas pública e privada confundem-se e, muitas vezes, tornam-se quase indistintas. Assim sendo, um líder político é qualificado como patrimonialista quando, ao assumir um cargo na esfera pública (de diretor, por exemplo), acaba “instrumentalizando”, isto é, criando mecanismos de controle, a estrutura estatal para satisfazer as suas necessidades pessoais, ou seja, privadas.

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