Tratando da construção do conhecimento em sala de aula, Vas...
Pedagogia liberal renovada diretiva/progressivista
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-aprender fazendo
-início do século xx
-foco no aluno
-professor é auxiliar
-aluno ativo
-metodo:pesquisa, projetos, trabalho em grupo
-destaques:Piaget, Dewey, Anísio Texeira
Qual o erro da letra B?
Gabarito: C em ambas há um fechamento no pedagógico, não se abrindo para o essencial, que é a transformação da realidade.
Não entendi o motivo da letra B está errada.
Pessoal, a B não está errada, simplesmente não é a resposta que o comando da questão pede: "Acerca das metodologias expositiva E escolanovista, Vasconcelos defende que..."
Gab: C
Creio que a B está compatível com o que se pede. Bem confusa essa resposta!
A Letra B de fato não possui erro, mas no momento de resolver questões atente-se para o que a assertiva direciona, neste caso, é o QUE O AUTOR DEFENDE.
Segundo ele, “apesar de no discurso haver rejeição a essa postura (ensino tradicional), no cotidiano da escola verifica-se que é a mais presente”. Quanto à concepção escolanovista, “despertou o ânimo de muitos educadores, como possível superação da educação tradicional, mas não conseguiu concretizar-se de forma mais efetiva”
Atente-se que nesse fragmento o autor dá a entender que AMBAS as metodologias falharam. Ao agregarmos nossos conhecimentos, entende-se que essa falha consiste justamente na ideia de que nunhuma das duas metodologias são efetivas para Transformação Social. Dessa forma, questão (mais) correta LETRA C.
Alternativa correta: C
A alternativa C é a correta porque aponta para uma crítica mais abrangente feita por Vasconcelos sobre as metodologias expositiva e escolanovista. Ambas são vistas como limitadas no que diz respeito à transformação da realidade – um objetivo essencial da educação crítica. A metodologia expositiva é frequentemente associada ao ensino tradicional, onde o professor é o detentor do conhecimento e o aluno um receptor passivo. Já a concepção escolanovista, apesar de propor uma educação mais centrada no aluno e no seu interesse, também é criticada por não conseguir efetivar uma mudança significativa no processo educativo que tenha como horizonte a transformação social.
O que Vasconcelos está destacando aqui é a necessidade de transcender tanto o modelo tradicional quanto as propostas da Escola Nova para alcançar uma educação que verdadeiramente dialogue com as necessidades de transformação da sociedade. Isto é, uma educação que não apenas transmita conhecimentos ou habilite o aluno a aprender a aprender, mas que também o capacite a ser um agente crítico e transformador da sua própria realidade.
O conhecimento necessário para solucionar esta questão envolve conhecer as características fundamentais das correntes pedagógicas mencionadas. As metodologias expositivas são típicas do ensino tradicional, focadas na transmissão do conhecimento pelo professor, enquanto as concepções escolanovistas, oriundas da Escola Nova, promovem uma abordagem mais centrada no aluno, valorizando a sua autonomia e interesses. No entanto, para Vasconcelos, ambas as metodologias falham em promover a transformação social, que é o ponto central da crítica contida na alternativa correta.
Ao compreender essa crítica, torna-se claro o porquê das outras alternativas estarem incorretas, pois ou superestimam a eficácia de uma metodologia sem abordar sua relação com a transformação social (A e B) ou não abordam diretamente a crítica central de Vasconcelos (D e E).