Há uma perspectiva educacional que visa encontrar modos de contemplar as diferenças no processo de ensino e aprendizagem, por meio da qual é preciso que o professor leve em consideração, ao planejar a sua atuação docente, que há diferentes formas de comunicação, de percepção, de compreensão, de expressão, de significação e de participação dos estudantes. Assim, se torna possível promover um currículo aberto a essas formas, por meio de práticas pedagógicas que permitem diferentes modos de envolvimento no processo educacional.

Sobre qual perspectiva a afirmação acima se refere?

Question

Há uma perspectiva educacional que visa encontrar modos de contemplar as diferenças no processo de ensino e aprendizagem, por meio da qual é preciso que o professor leve em consideração, ao planejar a sua atuação docente, que há diferentes formas de comunicação, de percepção, de compreensão, de expressão, de significação e de participação dos estudantes. Assim, se torna possível promover um currículo aberto a essas formas, por meio de práticas pedagógicas que permitem diferentes modos de envolvimento no processo educacional.

Sobre qual perspectiva a afirmação acima se refere?

A

perspectiva clássica

B

perspectiva valorativa

C

perspectiva excludente

D

perspectiva humanista

E

perspectiva inclusiva

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Alternativa [E] perspectiva inclusiva Alternativa correta: E - perspectiva inclusiva

A questão aborda a perspectiva inclusiva, que é uma abordagem educacional voltada para acolher e valorizar as diferenças entre os estudantes no processo de ensino e aprendizagem. Essa perspectiva considera que os alunos têm diferentes formas de comunicação, percepção, compreensão, expressão, significação e participação. Logo, cabe ao professor planejar suas atividades de maneira a contemplar essa diversidade, promovendo um currículo aberto e práticas pedagógicas que permitam variados modos de envolvimento.

Justificativa da alternativa correta:
A perspectiva inclusiva se destaca por seu foco na diversidade e na inclusão de todos os estudantes, independentemente de suas diferenças. Essa abordagem pede que o professor crie um ambiente educacional acessível e adaptável, promovendo a participação de todos os alunos e reconhecendo suas diversas formas de aprender e se expressar. Isso está claramente alinhado com a descrição da questão, que menciona a necessidade de práticas pedagógicas que permitam diferentes modos de envolvimento no processo educacional.

Justificativa das alternativas incorretas:

A - perspectiva clássica: Esta perspectiva está mais associada a métodos tradicionais de ensino, focados na transmissão de conteúdo de forma uniforme e padronizada, não levando em consideração as diferentes necessidades e modos de aprendizagem dos alunos.

B - perspectiva valorativa: Embora valorize os aspectos positivos e as potencialidades dos alunos, essa perspectiva não se centra necessariamente na inclusão e na adaptação do currículo às diferentes formas de comunicação e aprendizagem.

C - perspectiva excludente: Esta perspectiva é oposta à inclusiva; ela não busca acomodar as diferenças e pode resultar em práticas que marginalizam ou excluem alunos que não se encaixam no perfil considerado "normal" ou "padrão".

D - perspectiva humanista: Embora essa perspectiva valorize o indivíduo e seu desenvolvimento integral, ela não se foca especificamente na adaptação do processo de ensino e currículo para contemplar diferentes formas de comunicação e aprendizagem, como a perspectiva inclusiva faz.

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