Os componentes da atividade podem adquirir diferentes funçõe...

A alternativa correta é a B - Ação.

Vamos entender por que essa é a escolha adequada e analisar as demais alternativas.

O tema da questão é a transformação dos componentes de uma atividade. Na teoria da atividade, principalmente nas abordagens de Vygotsky e Leontiev, uma atividade é composta por três níveis principais: atividade, ação e operação. Esses níveis estão sempre em constante transformação, dependendo dos objetivos e motivos que orientam o comportamento humano.

Quando uma atividade perde seu motivo originário, ela se transforma em uma ação. Isso ocorre porque a atividade é motivada por um objetivo maior e, ao perder esse motivo, ela passa a ser uma ação com um objetivo mais específico e imediato.

Vamos analisar cada alternativa:

A - Metodologia de ensino: Esta alternativa está incorreta porque a metodologia de ensino se refere aos métodos e estratégias usadas no processo educativo. Não tem relação direta com a transformação dos componentes de uma atividade.

B - Ação: Correta. Uma atividade que perde seu motivo originário se torna uma ação. Isso porque a ação é um nível da atividade orientada por objetivos específicos, e quando o motivo maior desaparece, o que resta é a ação.

C - Operação: Incorreta. A operação é o nível mais baixo na hierarquia da atividade. É a execução prática e automática de uma ação. Uma atividade não se transforma diretamente em operação, mas sim em ação.

D - Didática: Incorreta. Didática refere-se ao conjunto de técnicas e estratégias pedagógicas utilizadas para facilitar o ensino e a aprendizagem. Não tem relação direta com a transformação dos componentes da atividade na teoria da atividade.

Portanto, a alternativa correta é B - Ação, pois, conforme explicado, uma atividade que perde seu motivo originário se transforma em uma ação focada em objetivos mais específicos.

Gostou do comentário? Deixe sua avaliação aqui embaixo!

Acertei, porem, que questão sem sentido