PAULO FREIRE: 100 ANOS DO PENSADOR QUE ACREDITAVA NA EDUCAÇ...

Alternativa correta: C

A questão aborda um dos princípios fundamentais da pedagogia de Paulo Freire, que é a ideia de que "a leitura de mundo precede a leitura da palavra". Freire sugere que a compreensão crítica do contexto social e cultural onde o indivíduo está inserido é essencial para o processo de alfabetização e aprendizagem.

Vamos agora analisar a alternativa correta e as incorretas:

Alternativa C: "O leitor deve ser capaz de selecionar estratégias de leitura para construir significados enquanto lê." Esta alternativa está correta porque reflete exatamente a visão de Paulo Freire. Ele acreditava que a leitura não é apenas decodificar palavras, mas sim um processo de construção de significados que envolve a interpretação do mundo ao redor. Ou seja, as experiências e o contexto social são fundamentais para a compreensão dos textos.

Alternativa A: "O ato da leitura deve ser desassociado de outros elementos permitindo maior concentração." Esta alternativa está incorreta porque contradiz a ideia freiriana de que a leitura deve estar conectada com o mundo ao redor do leitor. Segundo Freire, a leitura é um processo contextualizado que envolve a compreensão da realidade social e cultural.

Alternativa B: "A leitura de um texto traduz-se no entendimento dos elementos explícitos ao leitor." Esta alternativa também está incorreta porque limita a leitura a uma simples decodificação dos elementos visíveis no texto. Freire defendia que a leitura vai além dos elementos explícitos e envolve uma interpretação crítica e uma compreensão profunda que inclui aspectos implícitos e contextuais.

Alternativa D: "A capacidade do leitor está vinculada meramente à decifração de sinais." Esta alternativa está incorreta porque reduz a leitura a uma simples decodificação de signos, ignorando a dimensão crítica e interpretativa que Paulo Freire considerava essencial para o processo de leitura e aprendizagem.

Freire enfatizava a importância de uma educação libertadora, que capacita os alunos a entender e transformar sua realidade social por meio do conhecimento. Ele acreditava que o papel do educador é facilitar esse processo, ajudando os alunos a desenvolver uma compreensão crítica do mundo.

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Alternativa C