Não é recomendado se colocar numa mesma classe especial alu...

Alternativa correta: B

Vamos entender o tema abordado na questão. A questão trata da educação inclusiva, mais especificamente do atendimento educacional especializado para alunos com deficiência visual e auditiva. Esse atendimento especializado é garantido pela Constituição Brasileira, conforme o Art. 208, que menciona o atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino.

A alternativa B é a correta porque estabelece claramente o que deve ser dominado por cada grupo de alunos, respeitando suas necessidades específicas: o domínio do sistema Braille para os cegos, a aquisição da língua de sinais para os surdos e a aprendizagem da língua portuguesa. Esses elementos são fundamentais para a inclusão e para que cada aluno possa desenvolver suas habilidades de comunicação de maneira adequada.

Agora, vamos analisar as alternativas incorretas:

A - Esta alternativa menciona o "domínio do sistema Braille para cegos, a aquisição da LIBRAS para surdos e a aprendizagem das diferentes linguagens artísticas." Embora pareça correta em partes, a referência às "diferentes linguagens artísticas" não é o foco principal requerido no processo de alfabetização. A aprendizagem da língua portuguesa é mais relevante nesse contexto.

C - Esta alternativa sugere "a aprendizagem da língua portuguesa, o domínio do sistema conhecido como LIBRAS pelos cegos e surdos." Aqui, o erro está em afirmar que cegos devem dominar LIBRAS, o que não se aplica, já que LIBRAS é uma língua de sinais usada por surdos.

D - Esta alternativa menciona "o domínio da língua portuguesa por todos, da língua de sinais pelos cegos e pelos surdos e o domínio do sistema Braille apenas para cegos." Novamente, o erro está em incluir que cegos devem dominar a língua de sinais, o que não corresponde à realidade das necessidades educacionais desses alunos.

E - Esta alternativa propõe "a aprendizagem da língua portuguesa para todos, bem como do sistema Braille e da língua de sinais para surdos e cegos visando a integração de todos os sistemas." Assim como nas alternativas C e D, colocar que cegos devem aprender a língua de sinais não é adequado, pois não é uma necessidade para eles.

Entender as necessidades específicas de diferentes grupos de alunos e como cada tecnologia ou método de comunicação se aplica a eles é essencial para proporcionar uma educação inclusiva de qualidade.

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