No capítulo “Revendo a nomenclatura do ensino de arte", as ...

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Q491986 Educação Artística
No capítulo “Revendo a nomenclatura do ensino de arte", as autoras Fusari e Ferraz (1992: p.15-18) afirmam que as diferentes nomenclaturas implicam diferentes concepções teóricas. Ao encerrar o texto, escrevem: “Enfim, é importante redefinir objetivos, conteúdos e métodos do curso de Arte na educação escolar para que ele deixe de ser considerado apenas atividade e passe a uma nova categoria: disciplina Arte."
Organize, de cima para baixo, as características da coluna da direita de acordo com a nomenclatura da coluna da esquerda.

                               Coluna 1                   Coluna 2
                    I. Educação Artística    ( ) Técnicas artísticas
                   II. Arte                           ( ) Expressão pessoal
                  III. Arte-Educação          ( ) Conhecimento 

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.
Alternativas

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A alternativa C é a correta.

Tema central da questão: A questão aborda a importância de compreender as diferentes nomenclaturas no ensino da Arte, que são "Educação Artística", "Arte" e "Arte-Educação", destacando como essas terminologias refletem diferentes concepções teóricas e práticas no currículo escolar. O texto de apoio menciona a necessidade de redefinir o ensino da Arte para que seja reconhecida como uma disciplina acadêmica com objetivos e métodos claros.

Resumo teórico:

  • Educação Artística: Tradicionalmente foca no ensino de técnicas artísticas, geralmente mais voltado para a prática e execução de atividades artísticas sem um embasamento teórico robusto.
  • Arte: Enfatiza a expressão pessoal, valorizando a criatividade e a expressão individual dos alunos através da arte.
  • Arte-Educação: Integra a arte como um conhecimento valioso, com a intenção de desenvolver competências críticas e estéticas nos alunos.

Justificativa da alternativa correta: A alternativa C - I – III – II significa que a Educação Artística está associada a técnicas artísticas, a Arte-Educação ao conhecimento e a Arte à expressão pessoal. Este entendimento está alinhado com as concepções atuais de como essas nomenclaturas são percebidas na estrutura curricular.

Análise das alternativas incorretas:

  • A - II – III – I: Associa erroneamente Arte a técnicas artísticas.
  • B - I – II – III: Confunde as atribuições, associando Educação Artística a técnicas artísticas, mas posicionando incorretamente as outras categorias.
  • D - III – II – I: Inverte a lógica correta, posicionando Arte-Educação antes de Arte.
  • E - II – I – III: Outra inversão, que não reconhece a ordem correta das associações.

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