Na comunidade escolar existem pontos que contribuem para o s...

A alternativa correta é a E - I, II, III e V, apenas.

A questão apresentada pede para analisarmos as afirmativas que descrevem diferentes tipos de conflitos que podem surgir no ambiente escolar e identificar quais estão corretas. Cada afirmativa descreve uma situação específica que pode ser fonte de tensão entre os membros da comunidade educacional.

Conflitos entre as autoridades formal e funcional: A afirmação I está correta porque ilustra a situação em que há uma discrepância entre quem detém o cargo formal de autoridade, como o diretor, e quem pode ser reconhecido como líder por suas ações, o que pode ser um professor ou outro membro da equipe educacional. Esse conflito surge quando as responsabilidades e a influência não estão claramente definidas ou aceitas.

Conflitos em torno da pluralidade de pertencimento: A afirmação II também está correta. Esses conflitos ocorrem quando um docente está envolvido em múltiplos contextos educacionais, seja em diferentes escolas ou em diferentes níveis de ensino, o que pode levar a problemas de lealdade, foco e distribuição de tempo e recursos.

Conflitos para definir o projeto institucional: A afirmação III descreve uma situação comum em que surgem divergências de opiniões e interesses sobre os objetivos e métodos do projeto educacional de uma instituição. A construção de um projeto institucional envolve várias partes interessadas e pode resultar em conflitos quando há diferenças nas visões sobre a educação e a gestão escolar.

A afirmação IV, que não é parte da resposta correta, menciona conflitos entre a comunidade escolar e a comunidade local. Embora tais tensões possam ocorrer, a questão não se refere a conflitos que emanam de redes sociais de diferentes atores, mas sim a conflitos internos na comunidade educacional.

Conflitos para operacionalizar o projeto educativo: Por fim, a afirmação V está correta e se refere aos conflitos que surgem na etapa de execução do projeto educativo. As dificuldades na implementação prática podem gerar divergências e exigir negociações e alianças, por exemplo, em relação a métodos de ensino, avaliação e outros processos internos.

Portanto, a combinação das afirmativas I, II, III e V forma um conjunto coerente que reflete problemas reais enfrentados por instituições educacionais em suas operações cotidianas e na gestão de seus projetos e equipes.