Em correlação com as ideias expostas pelo texto, é pertinente afirmar que a metodologia/abordagem de ensino de
surdos que privilegia sobremaneira a perspectiva da integração refere-se a:

Question

Texto para responder à questão. Leia-o atentamente.
Inclusão é um movimento de mão dupla    De todas as muitas formas de discriminação a que o homem
é submetido, aquelas que afetam as pessoas com deficiência são
muito singulares e específicas. Apesar desta questão também
assumir formas e manifestações tradicionais de desprezo, indiferença, segregação ou violência, o que distingue a discriminação
contra as pessoas com deficiência é que, em geral, ela vem revestida de práticas socialmente muito difundidas: caridade e assistência. Uma ajuda corriqueira para subir um degrau ou para
atravessar uma rua pode ser vista como um ato solidário que
respeita a autonomia e a participação social das pessoas com
deficiência. Uma esmola ou estabelecer uma relação com as
pessoas com deficiência, que reforça a imagem da fragilidade e
incompetência, é um reforço da visão preconceituosa de submissão. Para romper com tais paradigmas é fundamental que se
compreenda o significado dos conceitos de integração e inclusão.
Isso se faz necessário para que se possa depreender as mudanças
sociais que vêm sendo propostas, no que se refere aos programas
de atenção às pessoas com deficiência, principalmente aqueles
relacionados à educação, saúde, trabalho, cultura e lazer.     O conceito de integração pressupõe a necessidade de um
esforço individual da pessoa com deficiência para adaptar-se e
adequar-se ao convívio com a comunidade, que não se revê ou
se modifica, partindo do princípio que as condições de convivência comunitária estão acessíveis a todos. Portanto, a convivência com as pessoas com deficiência, na lógica da integração,
pressupõe que o indivíduo deve ser primeiro reabilitado para
somente depois, se possível, ser integrado. O pressuposto da
reabilitação traz como princípio básico a ideia de recuperação
ou aquisição de funções, tendo como parâmetro o que é considerado normal. O conceito de normalização ou de normal é
bastante complexo, mas, para esta reflexão, vale lembrar que o
critério de normalidade não é apenas o que representa a maioria, mas também o que é considerado ideal. Integrar é um caminho de mão única, ou seja, cabe à pessoa com deficiência adaptar-se para cumprir as exigências da sociedade. Sob essa perspectiva, a sociedade se considera “pronta”, não cabendo, portanto, nenhuma modificação na sua lógica de funcionamento.     O princípio do respeito à diversidade fortaleceu o movimento da inclusão. Nesse enfoque, não se propõe a negação das
diferenças, mas sim o reconhecimento e o respeito a elas. Não se propõe a igualdade massificada, mas a equiparação de oportunidades. A inclusão pressupõe um caminho de mão dupla e
exige uma postura dinâmica de transformação e respeito de
todos, ou seja, a sociedade não está pronta. Ela aprende,
critica, repensa e desenvolve conceitos de forma dinâmica. Não
se trata de uma mera troca lexical, mas de um novo paradigma,
de um olhar ampliado, onde todos agem no sentido de construir seu grupo de convivência e espaços para compartilhar
direitos e deveres, com responsabilidade e participação mútuas e recíprocas.

(Disponível em: https://iparadigma.org.br. Adaptado.) Em correlação com as ideias expostas pelo texto, é pertinente afirmar que a metodologia/abordagem de ensino de
surdos que privilegia sobremaneira a perspectiva da integração refere-se a: Alternativa A: Global. Ou Alternativa B: Oralismo. Ou Alternativa C: Bilinguismo. Ou Alternativa D: Pedagogia surda.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] Oralismo. A alternativa correta é a B - Oralismo.

O Oralismo é uma metodologia de educação para surdos que foca na oralização, isto é, no ensino da fala como meio principal de comunicação. Esta abordagem é fortemente ligada ao conceito de integração, mencionado no texto apresentado, onde o esforço para a adaptação e adequação é colocado sobre o indivíduo surdo para que ele se encaixe no ambiente majoritariamente ouvinte. O objetivo dessa prática é fazer com que a pessoa surda utilize a língua oral para se comunicar, minimizando o uso da Língua de Sinais, e tentando "normalizar" o processo de comunicação segundo padrões ditos "normais".

O texto destaca claramente a diferença entre os conceitos de integração e inclusão, onde a integração exige que a pessoa com deficiência se adapte ao que é preestabelecido pela sociedade, e a inclusão propõe uma via de mão dupla, com transformação e adaptação de ambos os lados, a sociedade e o indivíduo. Com base nisso, percebe-se que o Oralismo se encaixa na perspectiva de integração, não atendendo às dinâmicas e transformações propostas pelo movimento de inclusão, que valoriza o respeito à diversidade e o fornecimento de condições equitativas.

Assim, B - Oralismo é a alternativa correta porque é a abordagem que se alinha com a ideia de que o surdo deve se esforçar para se adaptar à sociedade ouvinte, sem exigir que esta se modifique para atender às necessidades específicas daqueles com deficiência auditiva. As outras opções mencionadas (Bilinguismo, Pedagogia surda e Global) refletem diferentes abordagens e filosofias educacionais que reconhecem e valorizam as particularidades dos surdos, promovendo práticas mais inclusivas.

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Em correlação com as ideias expostas pelo texto, é pertinent...

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