Na década de 80 do século passado, Yves Chevallard, um mate...

Gabarito: Alternativa B

Vamos entender o que é a transposição didática, um conceito fundamental para compreender a alternativa correta. A ideia central desse conceito, criado por Yves Chevallard, é que existe uma transformação que ocorre quando o conhecimento científico, chamado de "saber sábio", é adaptado para ser ensinado nas escolas, tornando-se "saber a ensinar". Esse processo não é uma simples tradução, mas envolve uma série de adaptações para que o conhecimento se torne acessível e significativo para os alunos, o que resulta em um "saber ensinado".

A alternativa B está correta porque captura a essência da transposição didática ao explicar que o conhecimento passa por modificações desde a sua forma original na academia até sua chegada à sala de aula. Essas mudanças não são apenas para simplificar, mas também para contextualizar e tornar o conteúdo relevante e compreensível para os alunos, levando em conta os currículos escolares e os materiais didáticos disponíveis. Além disso, essa adaptação considera a necessidade de os educadores transmitirem o conhecimento de uma maneira que engaje e seja apropriada para o público estudantil.

Para resolver essa questão, é necessário compreender que a transposição didática envolve um processo complexo de adaptação do conhecimento, e não apenas uma simplificação ou tradução direta do saber científico. É preciso considerar os atores envolvidos, como educadores, pesquisadores e instituições de ensino, e reconhecer que a educação é um campo onde múltiplas variáveis interagem para formar o que chamamos de conhecimento escolar.

Gabarito: letra B

"Transposição didática. Instrumento através do qual transforma-se o conhecimento científico em conhecimento escolar, para que possa ser ensinado pelos professores e aprendido pelos alunos. Segundo Maura Dallan, da Fundação Victor Civita, “significa analisar, selecionar e inter-relacionar o conhecimento científico, dando a ele uma relevância e um julgamento de valor, adequando-o às reais possibilidades cognitivas dos estudantes.” Segundo estudiosos da educação, este termo foi introduzido em 1975 pelo sociólogo Michel Verret e teorizado por Yves Chevallard no livro La Transposition Didatique, onde mostra as transposições que um saber sofre quando passa do campo científico para a escola. Na obra, o pesquisador alerta para a importância da compreensão deste processo por aqueles que lidam com o ensino das disciplinas científicas. Dessa forma, Chevallard conceitua “transposição didática” como o trabalho de fabricar um objeto de ensino, ou seja, fazer um objeto de saber produzido pelo “sábio” ser objeto do saber escolar.

Fonte: https://www.google.com.br/search?biw=1366&bih=662&ei=wD_aWoXaCMGhwQT5npOwBQ&q=transposi%C3%A7%C3%A3o+did%C3%A1tica+&oq=transposi%C3%A7%C3%A3o+did%C3%A1tica+&gs_l=psy-ab.3..0l10.4140.7355.0.8002.1.1.0.0.0.0.152.152.0j1.1.0....0...1c.1j2.64.psy-ab..0.1.151....0.RLvNumHxKtk

Transposição didática: é o ato de pegar um conhecimento científico e colocá-lo de uma forma que possa ser ensinado a determinado grupo

#PartiuPosse!